6 狼牙山五壮士。
第一课时。一、读拼音，写汉字。
kòu huīxuánshī
日（） 指（ ）崖（）体。
mò háozhǎn
）盘（）迈（）钉截铁。
二、把下面成语补充完整。
英勇（ ）全神（ ）
）七（ ）八悬（ ）峭（ ）
）钉（ ）铁（ ）高（ ）下。
）身碎（ ）首挺。
惊（ ）动（ ）坚强（ ）
热血（ ）气（ ）河。
三、为加点字选择正确的解释。（填序号）
居高临下（ ）靠近 ②对着 ③来到 ④将要。
身负重伤（ ）承担 ②失败 ③遭受 ④享有。
引上绝路（ ）停止 ②达到极点 ③走不通的。
大举进攻（ ）提出 ②推选 ③动作 ④抬起。
6 狼牙山五壮士。
第二课时。一、课文梳理。
课文记叙的是发生在时期的故事，五壮士分别是 、全文的记叙顺序可以概括为：
五个部分，表现了五壮士。
的革命精神和英雄气概。
二、理解文中句子，回答文后问题。
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
1.这声音指的是口号。
2.这声音体现出五壮士对的仇恨，对。
的热爱和忠诚。这句话赞扬了。
部编版六年级上6狼牙山五壮士 1
学习。内容。学习。目标。重点。难点。思维。导引。狼牙山五壮士 教学设计。评估依据。的学生能。1 能正确书写 寇 副 等 14 个生字，能正正确认读 寇 副 确读写由生字组成的词语。等 14 个生字，能正确。2 朗读课文，以小标题梳理课文内容，并会读写由生字组成的词。讲这个故事。语。3 能抓住人物的动...
人教部编版语文六年级上《狼牙山五壮士》教学反思
狼牙山五壮士 这篇课文所写的事件是战争年代时期发生的事，离学生的生活较远，学生学起来会有一定的难度，所以让学生在课前预习好课文，搜集有关狼牙山五壮士的材料来加深理解，学生在课前有了较充分的准备。本单元的教学重点是体会战争年代中英雄人物崇高的思想品质，以及人与人之间 人与自然之间美好的情感。语文教学提...
部编版语文六年级上册《狼牙山五壮士》教学反思
部编版语文六年级上册 狼牙山五壮士 教学反思 狼牙山五壮士 这篇课文是抗日战争时期发生的事情，离学生的生活较远，学生理解起来会有一定的难度，所以我在教学这篇课文时，让学生在课前预习好课文，做好课前准备。小学语文是基础教育中的基础学科，因此在小学课文教学中实施创新教育是语文教学的重要任务。本着这一教学...