眉县首善镇东关小学新课程有效教学——行动工具人教版小学一年级语文上册
比尾巴 》导学案
第 1 课时。
班级设计者： 张睿执教者： 授课日期：
教学目标】知识与能力。
1.会认11个生字，会写4个生字。认识“(竖提)”这1个笔画，认识“扌(提手旁)、八(八字头)”这两个偏旁。
2.掌握生难字，读准字音，认清字形。
过程与方法。
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。
2.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
情感、态度与价值观。
了解一些动物尾巴的特点，培养爱护动物的意识。
重点难点】教学重点。
会认11个生字，会写4个生字。认识“(竖提)”这1个笔画，认识“扌(提手旁)、八(八字头)”这两个偏旁。
教学难点。1.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
2.了解一些动物尾巴的特点，培养爱护动物的意识。
课时安排】2课时。
教学准备】课件生字卡片。
学法指导】朗读法提问法讲授法。
教学过程】第一课时。
一、导入新课，揭示课题
1.游戏导入：同学们喜欢做游戏吗？
快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！摸**的鼻子，摸**的耳朵，摸**的嘴巴，摸**的头发，摸**的尾巴……（生疑惑，我们没有尾巴啊？）
2.新课导入：我们人类没有尾巴，那谁有尾巴呢？
(动物。)你知道哪些小动物有尾巴吗？它的尾巴是什么样的？
(学生自由说自己知道的有关小动物尾巴的资料。)动物王国真是太有意思了。让我们走进课文，本文都讲述了哪些动物的尾巴吧！
二、字词学习，基础积累。
1.学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
2.检查自学情况，教学生字。
1）教读生字并组词造句。学习“伞、兔”这两个生字时，可以结合**；学习“比”这个生字时，可以通过动作表演的方法；学习“尾、巴、最、公”这些生字时，可以通过组词的方法；学习“谁”这个生字时，可能通过换一换的方法；学习“长、短”这两个生字时，可以通过反义词比较的方法。
2）对要求会写的字进行书写指导。
3）形近字比较识字。
4）书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。
3.重点词语理解。
三、通读课文，整体感知。
1.老师简单介绍一下本文的作者。
明确：程宏明，河北玉田人，笔名何越。其儿童诗、歌词获省部级以上奖百余次。主要作品有《聪明的仙鹤》《好玩的剪贴》《把我数丢了》等。
2.朗读指导：本课整体的情感基调是轻松、欢快、俏皮的，就好像两个小朋友在一问一答做猜谜游戏。
3.学生自读课文，标出自然段并思考以下问题：
1）全文共有多少个小节？（在文中标出）
2）课文讲了一件什么事情？
明确：（1）全文共有4个小节。 （2）本文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀等动物的尾巴的特点。
四、课堂小结，效果强化
同学们，这节课我们认识了许多新朋友，你们会用它们组词、造句了吗？你们可以在课后进行练习、积累。
5、作业布置。
六、板书设计。
长：猴子。短：兔子。
比尾巴像把伞：松鼠不同动物的尾巴特点不同。
弯：公鸡。扁：鸭子。
最好看：孔雀。
教学反思】眉县首善镇东关小学新课程有效教学——行动工具人教版小学一年级语文上册
比尾巴 》导学案
第 2课时。
班级设计者： 张睿执教者： 授课日期：
教学目标】知识与能力。
1.会认11个生字，会写4个生字。认识“(竖提)”这1个笔画，认识“扌(提手旁)、八(八字头)”这两个偏旁。
2.掌握生难字，读准字音，认清字形。
过程与方法。
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。
2.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
情感、态度与价值观。
了解一些动物尾巴的特点，培养爱护动物的意识。
重点难点】教学重点。
会认11个生字，会写4个生字。认识“(竖提)”这1个笔画，认识“扌(提手旁)、八(八字头)”这两个偏旁。
教学难点。1.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
2.了解一些动物尾巴的特点，培养爱护动物的意识。
课时安排】2课时。
教学准备】课件生字卡片。
学法指导】朗读法提问法讲授法。
教学过程】第二课时。
一、复习旧知，导入新课。
1.听写词语：现在(xiàn zài) 后边(hòu biān) 我们(wǒ men) 好人(hǎo rén)
2.导入新课：同学们，你们想知道不同的动物的尾巴都有什么样的特点吗？那么，我们就跟随作者，去看看文中这几种动物的尾巴的不同吧！
二、课文研读，突破重难。
1.学习第1节，在学习过程中完成重要词语的理解、运用和拓展，包括近义词和反义词。
1）朗读指导：朗读疑问句时要读出疑问语气，要注意三个“谁的”的语气转换，可以重读一个，轻读一个。
2）找出这一小节中的一组反义词。
明确：长—短。
3）这一节中的“长”“短”“一把伞”有何作用？
明确：形象地写出了这些尾的特点。
4）提问：这一小节以三个问句开篇有何作用？
明确：以三个问句开篇，提出三个有关尾巴的问题，引发读者的思考和阅读的兴趣，引出下文，同时说明了动物的尾巴各不相同。
2.学习第2节，在学习过程中完成重要词语的理解、运用和拓展，包括近义词和反义词。
1）朗读指导：“猴子、兔子、松鼠”重读。读“一把伞”时稍放慢语速。
2）提问：“松鼠的尾巴像一把伞”运用了什么修辞手法？有什么作用？
明确：运用了比喻的修辞手法。把“松鼠的尾巴”比作“一把伞”，形象地说明了松鼠的尾巴大而蓬松的特点。
3.学习第3节，在学习过程中完成重要词语的理解、运用和拓展，包括近义词和反义词。
1）“弯”“扁”“最好看”指出了什么？
明确：“弯”“扁”“最好看”指出了另外三种动物尾巴的突出特点。
2）读问句的方法。
4.学习第4节，在学习过程中完成重要词语的理解、运用和拓展，包括近义词和反义词。
1）朗读指导：“公鸡、鸭子、孔雀”要重读。读“最好看”时，声音要有力。
2）同学们，你们知道“孔雀的尾巴最好看”中“最”的作用吗？
明确：最”说明了孔雀尾巴的美丽，在那些动物中是排在第一位的。
5.本文一共描写了几种小动物的尾巴？它们各有什么特点？
明确：本文一共描写了六种小动物的尾巴。猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞，公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。
三、课堂小结，效果强化。
1.设置试题，引导学生回顾本课所学内容。
1）连一连。
长鸭子。短兔子。
弯猴子。扁公鸡。
明确：长——猴子短——兔子弯——公鸡扁——鸭子。
2）说一说本文给了你们什么启示。
明确：启示：本文通过猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀等动物的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的”。
2.总结。不同动物的尾巴不仅样子不一样，作用也不相同。
如：金鱼的尾巴像船舵，掌握方向好游泳；燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。同学们，我们平时一定要养成善于观察的好习惯，这样你才能在生活中发现更多的乐趣。
作业布置：板书设计】
长：猴子。短：兔子。
比尾巴像把伞：松鼠不同动物的尾巴特点不同。
弯：公鸡。扁：鸭子。
最好看：孔雀。
教学反思】
人教部编版一年级上册语文《比尾巴》教案
比尾巴 教学设计。教材分析 比尾巴 以对话的形式，介绍了6种动物尾巴的特点。根据问题与答案，可以把课文分成两个部分 第。一 二节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子 兔子 松鼠尾巴的特点 第三，四节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公鸡 鸭子 孔雀尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律。读起来朗朗上...
人教部编版一年级上册语文《比尾巴》教案
6.比尾巴。课时目标。1 认识11个生字，会写 长 比 巴 把 4个字。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文 读好问话的语气 重点 3 了解六种动物尾巴的特点。激发学生喜爱动物的情感，激发学生对自然科学的心爱 难点 教学过程。一 新课导入。1 做摸一摸的游戏。教师谈话 同学们，现在我们来做个摸一摸的游...
人教部编版小学一年级语文上册 6 比尾巴 导学案
人教部编版小学一年级语文上册精品资料。6比尾巴导学案设计课题比尾巴课型新授课设计说明。比尾巴 是一篇有关动物尾巴知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本导学案创设了各种情境，将了解比赛内容 比赛选手 比赛项目 评选比赛结果等活动贯穿整堂课，通过...