一、基础知识运用（共5题；共22分）
1. (4分 ) 给划线字选择正确的读音。
背___诵（bèi bēi） 背___包（bèi bēi）
圆圈___quān juàn） 猪圈___quān juàn）
2. (8分 ) 读拼音，写词语。
3. (6分 ) 比较下面的字，再组词裳___扬___臂___
棠___场___壁。
4. (2分 ) 我会选：选择括号中恰当的词语。①放学了，操场上十分___安静宁静平静）。
想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能___安静宁静平静）。
5. (2分 ) 对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（ ）例句：它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
a.比喻b.比喻、拟人c.拟人d.夸张。
二、阅读理解（共2题；共21分）
6. (10分 ) 阅读下文，回答问题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上 ， 好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
1）文中划线的词语“朋友”包括这三种动物。
2）把画线的句子中表示动作的词语找出来。
3）下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是。
a.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
b.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
c.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
7. (11分 ) 阅读下文，回答问题。
我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。
我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。
当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。
站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。
宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的**翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
1）找出本文的中心句。
2）第___段写的是升国旗仪式。
3）短文介绍了星期三的哪两种校园活动？
三、语言表达（共1题；共5分）
8. (5分 ) 你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。
例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。
操场上花坛边图书室里教学楼前大树下
答案解析部分。
一、基础知识运用。
1.【答案】bèi；bēi；quān；juàn
考点】拼音，不懂就问
解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。如：
“背”bèi时有凭记忆读出的意思。所以背在“背诵”中读“bèi”；而在“背”读bēi时有人用背驮东西，引申为负担意思，所以背在“背包”中读“bēi”。
点评】本题考查知识点是多音字的读音的确定。首想理解词语及这个多音字的意思及词性，然后再确定多音字在具体词语中的读音。
2.【答案】落下；荒野；口笛；跳舞；狂欢；放假；猜出；手臂
考点】拼音，词形，花的学校
解析】【分析】本题主要考查词语的认读和拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，再想想要写的字是由哪些笔画构成的，然后规范地把词语写出来。
故答案为：落下；荒野；口笛；跳舞；狂欢；放假；猜出；手臂。
点评】本题主要考查的知识点是词语的拼写。写完后读一读，看看是否正确。
3.【答案】衣裳；飞扬；胳臂；海棠；一场；墙壁
考点】字形，花的学校
解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。【点评】本题主要考查知识点是形近字的组词。
给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4.【答案】安静；平静
考点】词义，大青树下的小学
解析】【分析】本题主要考查用近义词填空的能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，结合句子的意思然后进行填空。如：
安静：可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。宁静：
主要用于形容环境很静。平静：可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。
如①放学了，操场上十分（）。从句中词语“放学了”可以知道“操场”没有人（学生）。这样条件下操场应该是“安静”的。
【点评】本题考查知识点是近义词的辨析，重点是找出词语间的细微差别，以此来选词填空。
5.【答案】c
考点】修辞手法，花的学校
解析】【分析】本题主要考查修辞手法“拟人”。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”句中“它们”是“花”看成了“小孩子”也有妈妈。
【点评】本题主要考查知识点是修辞手法“拟人”。首先了解“拟人”的定义，再看句子是否符合拟人的定义。
二、阅读理解。
6.【答案】（1）鸟儿；蝴蝶；猴子。
2）摇，叫，停。
3）c 考点】语段阅读，大青树下的小学
解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知课文内容，就能找到答案。文中划线的词语“朋友”包括鸟儿、蝴蝶、猴子这三种动物。
（2）动词是表示人和动物动作的词，把画线的句子中表示动作的词语：摇，叫，停。（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。然后确定答案。
点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）此题考查对动词的把握的能力。（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
7.【答案】（1）在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
3）打鼓，跳舞
考点】记叙文，大青树下的小学
解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：
在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。第2段写的是升国旗仪式。
3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。短文介绍了星期三打鼓、跳舞两种校园活动。
点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）、（3）此题考查筛选相关信息的能力。
三、语言表达。
8.【答案】下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一起丢沙包，有的踢足球。
考点】语言表达，大青树下的小学
解析】【分析】场景描写应该注意的几点：1、场景描写要交代时间、地点和场景的气氛，使读者易于掌握场景的总轮廓，一般来说，场景总貌可按空间顺序描写，人物活动线索才会分明。2、场景描写中，可以写人、写景、写事、写物、写感受相互结合，使整个场景有动有静，形象真实而又富有浓厚的生活气息。
所以场景描写笔触要宽，着墨要多。
点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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