19*青山不老。
教学目标知识与能力。
1．正确读记“参天、盘踞”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法。
了解课文内容，理解文中含义深刻的句子，体会老农坚定的信念和执着的精神。情感、态度与价值观。
感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心，体会作者的赞颂之情。重点难点教学重点。
有感情地朗读课文。了解课文内容，体会老农坚定的信念和执着的精神。教学难点。
理解文中含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心，体会作者的赞颂之情。课时安排1课时教学过程。
一课时。一、导入新课，揭示课题。
**我国晋西北地区土地沙化的课件资料(或出示相关**资料)，引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？
现在我们一起走进课文《青山不老》，请大家与老师一同朗读板书课题：青山不老。二、字词学习，基础积累。
1．教师范读课文，学生自读课文，圈画生难字词，借助字典解决生难字词。2．检查自学情况，教学重点字词。(1)多音字。
cān：参加参天大树。
参cēn：参差不齐shēn：人参参汤。
jīn：禁受情不自禁禁。
n：禁区令行禁止jì
2)重点词语释义。
参天：(树木等)高耸在天空中。盘踞：非法占据；霸占(地方)。
险恶：①指地势、情势等危险可怕。②指阴险恶毒。
风雨同舟：比喻共同度过困难。三番五次：
屡次，一次又一次。归宿：人或事物最终的着落。
劲挺：坚强有力地挺立着。
淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。道别：离别；分手（一般要打个招呼或说句话）。荡漾：(水波)一起一伏地动。三、通读课文，整体感知。
学生快速默读课文并思考以下问题：
1)课文一共有几个自然段？可以分为几部分？
明确：一共有7个自然段。第一部分(1)：
描绘了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷。第二部分(2—5)：写老人改造山林、绿化家园所面临的大小环境以及所取得的成绩。
第三部分)：写“我”的感悟：青山是不会老的。
2)这位老人创造了怎样的奇迹？
明确：老人创造的奇迹是，用15年时间，在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲。(3)这一奇迹是在什么样的情况下创造的？
明确：晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地，自然条件恶劣。并且，老人的生活条件也很艰辛。
4)为什么说“青山不老”？
明确：“青山不老”这个题目包括双重含义：一指苍翠的青山不会老去，二指老农植树造林的奉献精神如同青山一般永不老去。
四、课文研读，突破重难1．学习第一部分(1)。
第1自然段运用了什么修辞手法？描绘了怎样的景象？
明确：作者运用比喻的修辞手法，描绘了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的。
画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所做出的巨大贡献。
2．学习第二部分(2—5)。
1)怎样理解“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿”这句话？
明确：面临享福与吃苦的抉择，老人毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有做完，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
2)如何理解“是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土”这句话？
明确：黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。
这正如老人与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老人，而老人用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此？
3．学习第三部分)。
1)为什么说老人“真正与山川共存、与日月同辉了”？
明确：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，他生命的意义在这茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。
2)怎样理解本文最后一段的内容？
明确：独句成段，点明了本文的主题。老人不仅留下了这片青山，还留下了更宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神及绿化家园、保护环境的奉献精神。
青山必将长青，老人植树造林为国家做贡献的精神也不会老。
五、课堂小结，效果强化。
1．设置试题，引导学生回顾本课所学内容。(1)根据课文内容填空。
在课文《青山不老》中，那位可敬的老人面对___和___义无反顾地投身到___用十五年的时间在晋西北奇迹般地___
明确：自然条件的恶劣生活条件的艰辛植树造林工作中创造了一片绿洲(2)思考：如果让你写一句赞美老人的话，你会怎样写？
明确：示例：你与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉！
2．总结。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，这是不会因为年龄的增长而变老的，将会随着青山永垂不朽。这位普通的老人让我们领悟到了青山不老的伟大！
六、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。七、板书设计，知识构架。
拓展生命的宽度大环境：恶劣险峻。
小环境：简陋艰苦、孤独无依青山不老创造人生的价值介绍背景巨大贡献村干部补充：了不起的奇迹一起去参观：一层层的树梯感悟、总结——青山不老、精神不老。
参天的杨柳绿色的波浪。
美丽画卷绘景引入。
林涛阵阵树叶闪光。
部编版小学六年级上册语文教案19青山不老 创新教案
最新部编版语文精品资料设计。青山不老 创新教案。课前 同学们，为了庆祝祖国60华诞，前段时间，全国举行评选活动，这些人之中，有共产党战士雷锋，有 拼命也要拿下大油田 的铁人王进喜，有 县委书记的榜样 焦裕禄 他们是时代的先锋，他们是全国人民的楷模！让我们心怀感动，走进这些感动中国的人物 出示 100...
部编版六年级语文上册教案19 青山不老
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部编人教版六年级上册语文《19青山不老》课后练习
课后作业。基础积累大巩固。一 选择加点字的正确读音，并用另一个读音组词。记载 z i z i 险恶 w 归宿 s xi 不禁 j n j n 二 把词语补充完整。不 不不 不不 不 共存日月三 五 阅读能力大提升。三 根据课文内容填空。1.本文作者是他用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农。2.课文先...