一、指导思想：
以党和国家的教育方针为指导，以全面实施素质教育为目标，以抓教育质量为中心，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
二、班级情况简析：
本班共人，现有男生人，女生人。整体而言，班级学生思维较为活跃，学习语文的兴趣较浓厚，且有比较良好的学习习惯。具体来讲，班上有十几个学生在学习语文上自觉性很强，基础非常扎实；十几个学生知识面广，上课发言积极；十几个学生书写非常整洁漂亮；有几个学生在书写能力、知识基础、学习习惯和成绩上很差。
在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高阅读写作能力，全面提升学生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，让全体同学的语文水平得到进步和提高。
三、教材分析：
（一）、教材的基本结构。
部编版五年级上册教材，全册课文主要由导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分组成，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
全册课文安排了八个单元，每个单元安排阅读课文二到四篇，共27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇；每单元安排习作一篇，共八篇，每单元安排语文园地，一共七个，第五单元未安排语文园地。 （二）、教材的主要特点。
1、专题组元的角度更加灵活多样。
2、加强整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方面：导语导学，整合单元内容；精读课文与略读课文的整合；单元之间各学习内容的铺垫和照顾。
3、课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4、强化导学功能，引导学生思考。
5、拓展学习资源，加强课内外学习的联系。
6、增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强了对学生学习和传承传统文化的教育。
四、教学目标。
（1）认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用羊毫书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。
（4）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（6）在浏览中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。浏览说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（7）学习浏览，根据需要搜集信息。
（8）养成读书看报的习惯，课外浏览总量不少于25万字。
（9）乐于参加讨论，勇于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
（10）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
五、教材的重点和难点。
1、扎实进行语言训练。
2、落实各单元训练重点。
3、注意听说读写能力的协调发展。
六、本学期提高教学质量的主要措施。
（一）落实课堂常规教学的主要措施。
1、认真落实各项教学常规工作。
2、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
3、教师是学习活动的引导者和组织者。
4、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
5、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
6、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。
7、让优秀小组长为我分忧解难。
8、加强对后进生的辅导工作。
（二）做好培优辅差工作。
差生转化计划：
1、利用与学生家长的相互联系，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
3，开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
优生辅导计划：
为了落实小学生的素质教育，培养和提高儿童各方面的素质，因材施教。我在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成从小刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的兴趣。在教学中，要注意广泛地、最大限度地调动学生的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。
对优生的辅导以课堂教学为主要形式，教师在课堂上要注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们掌握扎实的基础知识，又要布置一些有一定难度的思考题，让他们“吃饱”。鼓励他们要利用业余时间多练习、多思考、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的灵活性，我要积极为他们创造机会，通过各种形式进行智力小比赛。
七、教学进度安排。
部编版小学五年级上册语文教学工作计划
四 强化导学功能，引导学生思考。首先，课文后的 思考。练习 突出重点，兼顾理解和表达。其次，适当调整教材体例，将 口语交际。习作 单列。五 增加 我爱阅读 激发学生的阅读兴趣。六 拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。3.教学中应当注意的问题 一 全面准确地把握教学目标 二 识字 写字教学对于书写...
部编版五年级语文上册教学计
一 学情分析。五 2 班共有学生43人，其中男生23人，女生20人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显 优秀生平时乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，如 朱子琪 虞强隆等 个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃，如 郑文轩 郑子烨等 部分后进生上课好...
部编版小学语文五年级上册教学计划
一 学情分析。本班学生50人，其中男生27人，女生23人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强 习作能力强，热爱阅读，书写也美观，如陈冶可 黄钿钿 吴若琪 但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的，如金日成 黄苏淇 刘启静 刘启静与金日成有学习障碍，而黄苏淇如果再勤奋点，笨鸟 也不会太落后...