新部编版小学一年级语文上册。
汉语拼音《i uü》教学设计。
学情分析。汉语拼音是抽象表音符号，对于一年级的小朋友来说缺乏具体内容。因此要创设活泼生动的学习形式，让内容与形象的生活实物联系起来，将字母的音形在脑海中建立有意义的联系。
教学目标。学会i、u、ü三个单韵母，并读准字音，认清字形。
教学重难点。
正确识记i、u、ü三个单韵母，并读准字音，认清字形。
教学过程。一、
激趣导入。师：小朋友们，上节课我们认识了a、o、e三个字母宝宝。今天老师给你们带了一件礼物，你们看看是什么？
生：一件新衣服。
师：对了，你们看看这件衣服，和我们今天要学习的字母宝宝“i”有什么相似的地方啊？
生观察发言。
二、学会读i、u、ü
一）i的教学。
1、观察识记。
师：同学们观察得真仔细啊，这个衣服的小纽扣就是i上的小圆点，衣服前面的一排就是i的一竖。同学们在看看，这个i你们还可以怎么记住他呢？
生：这个i就是数学1上面加个小圆点。
生自由发言。
2、发音。牙齿对齐iii。
同桌对读练习发音。
二）u的教学。
1、观察识记。
师出示小乌龟的**，问：同学们，你们知道这是什么吗？你们看看我们的u宝宝躲在**的**？
生：小乌龟的龟壳上。
小朋友们把调皮的u宝宝给找到了，老师给你们点个赞！
2、发音。嘴巴凸凸uuu。
三）的教学。
观察识记。出示小鱼吐泡泡的**，问：小朋友看，这条鱼在干嘛？
生：吐泡泡。
那和我们的ü宝宝有什么关系呢？
生：这两个小泡泡就是ü上的两个小点。
发音。口吹哨子ü
三、找一找。
1、同学们，呀，我们的小礼物不见了，他们躲到这幅图画里去了，你们能找到他们和身上的字母宝宝吗？
生看图找出物品和字母。
2、把就iuü打乱顺序**车读，再次加强识记。
四、和生活实物联系。
1、出示生活实物，生观察看看像哪个拼音宝宝。
2、生想象一下，生活中还有哪些东西像这些字母宝宝？
生自由回答。
游戏：猜一猜。
做手势操，同学们看看做的是哪个字母，比一比哪个猜得多。
五、连一连。
出示练习题，同学们通过连线练习再次识记iuü
六、小结。同学们，今天我们学了哪三个字母宝宝，你们会读了吗？
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2019一年级语文上册汉语拼音试题。班级学号姓名总分 一 看k n 谁shu 写xi 得de 最zu 漂pi o 亮lian 6分 二 按 n 照zh o 声sh n 母m 的de 顺sh n 序x 连li n 一yi 连li n。9分 三 我w 会hu 拼p n 一yi 拼p n,填ti n 一y...
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