设问句与反问句的区别：
设问句应与反问句分别开。
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案，也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中。
例："数学真的这么难么？"-说话者在强调数学不难。
疑问句：自己提出问题让别人回答。
反问句：只问不答，答题就在问话里。
设问句：自问自答。
疑问就是不清楚的问题。
设问就是知道答案，出一个问题。
反问就是以别人的问题加上否定问回去
设问：例句。
"春天在**？春天在花朵里……”
“什么是生物？生物就是有生命的物体………
什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
这人是谁？不是别人，原来是大明。
学好语文要背书吗？一定要！
这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
是谁的本子？是张昊的本子。
这是谁的房间？这是我的房间。
反问：例句。
1. "难道我会不知道？"-说话者是在强调自己是知道的。
2. "难道）我有这么笨吗？"-说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么？"-说话者在强调数学不难。
4."那怎么是一样的呢？"-说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们要浪费时间吗？——强调要珍惜时间。
6.你们怎能破坏环境呢？ —强调要保护环境。
反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版。如：
那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的？
除此之外，反问句还要有反问词，如：难道怎么这么…… 除了反问词，还要在最后加上反问字，如：呢吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？
）练习题：1 、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢。
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（
3、是什么？这是我们中国人的志气。
4、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记。
5、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗。
6、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
7、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗。
8、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
9、这不是伟大的奇观么。
反问句改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
练习题：1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？
3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如： 雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
如： 我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
反问句是： 我们怎么能浪费时间呢？
五年级下册一二单元练习题。
一、看拼音，写汉字。（16分）
tǎnyín ytmào
绿低回马礼。
jjiāo xuànyjùn
）束摔染天马。
lè xiu sxshào jiāng
勾清（ ）介新（ ）
二、给带点的字选择正确的解释。
深：① 颜色浓 ② 开始以来经历的时间久 ③ 距离大，跟浅相反
程度高 ⑤ 极；很 ⑥深入；深远。
1、夜深了，人们都进入了梦乡。
2、这件衣服颜色太深了。
3、那件事产生了很深远的影响。
4、那口井特别深。
5、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
6、我们对他的遭遇深表同情。
三、选词填空。
由于可是尤其。
1、上网冲浪可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，（ 也要注意节制。
2、（ 连续高温，杭州采取了人工降雨的办法以减缓旱情。
3、暑假里，小学生要特别注意人身安全，（ 是在游泳时，一定要有大人带领。
四、请你当医生，给下面的句子治病。
1、我敢肯定今天可能会下雨。
2、教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。
3、 元宵节，大街上挂满了五颜六色的大红灯笼。
五、给下面的句子排队，把序号填在括号里。
） 训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞船脱离了地球引力而产生的失重现象。
） 一艘载着三名宇航员的飞船在火箭的推送下升上了天空，开始了奔赴月球的旅行。
） 他们在座舱里飘来飘去，仔细地检查一个个仪器，还不时地和地面指挥中心联络着……
） 飞船绕地球飞行几圈后，径直向月球加速飞行。
） 这时，宇航员们感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三四米高。
六、照样子写词语。
例：金（灿灿）
水（ ）甜（ ）红（ ）蓝（ ）
冷（ ）乐（ ）绿（ ）白（ ）
七、在括号里填上句子所使用的修辞手法。
1．一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（
2．在我们的故乡——山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？（
3．它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。（
4．车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（
八、按要求写句子。
1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
两句并一句，意思不变。
2．遥远的北海有一条特别大的鱼。
缩句。3．小姑娘独自旅行。
扩句。4．大雪过后，地上全白了。
写成比喻句。
5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句。
九、选择打比方的句子。
1．她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。（
2．他长得像他的爸爸。（
3．老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（
4．我好像在哪儿见过她。（
5．运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。（
十、阅读乐园。（20分）
一）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ 遇到风沙还是雨雪，（ 遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，（ 不动摇。”
1）这段话选自课文2分）
2）在括号中填上恰当的关联词。（2分）
3）这段话中写了这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来3分）
4）这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）
五年级语文下册一二单元复习试卷
五年级语文下册。一 二单元复习试卷。一 看拼音，写词语。y j n xi s f m pi n ji n ji sh o l m o j sh bi n ji ng shu i ji o ti n y 二 把词语补充完整。美 美 翠色 流 飘带舞黄一体 随心所 杯水车 绞尽废 忘食 三 把下面的名句...
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第二单元典型习题 仔细复习书上及学案上的习题，从错题中总结知识。下面是几道计算图形表面积时经常出现的题型，a本上做过2次，再看看，巩固复习一下 1 一个长方体纸盒，长8厘米，宽和高都是6厘米，把六个面都用红纸贴上，至少需要红纸多少平方厘米的？2 一个正方体所有棱长之和是48厘米，这个正方体的表面积是...
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一 四字词语填空。大雨毫不辘辘。滚瓜流光有味。天 日如 如浮想。吞枣不求离合。牵肠如 似不言。千 一别出身手。心安不忘心 血。能书风 雪天 地 头 节颇负十里。守望。二 填空。1 一日无书作者。2下笔如有神作者。3 书由药也作者。4白首方悔读书迟。作者。5 读书有三到，谓作者。6切切故乡情作者。7 ...