北师大版五年级语文下册教案。
劳动的开端》教学设计之三。
作者吴运铎根据自己的战斗经历写成传记《把一切献给党》，本课《劳动的开端》就是节选于本书。
二、教学目标：
1学习11个生字的音，形，义，和15个新词。
2通过学习课文，学生了解旧社会劳动人民的艰难生活。
3继续学习，分清主次归纳课文的主要内容。
4按提纲复述课文。
三、教学重点：
继续学习分清主次归纳课文主要内容。
四、教学难点。
通过阅读，学生了解，体会旧社会劳动人民的艰难生活。
五、教学过程：
审题：《劳动的开端》--劳动的开始。
初读课文，自学生字词，了解课文写了一件什么事？
课文记叙了作者童年时代因受饥饿的威胁，被迫走上艰难的谋生道路的事。
细读课文，理请课文思路，给课文分段。
讨论，归纳，按事情的发展顺序，课文共分三段。
第一段（1---8）起因。
第二段（9---28）经过---本文重点。
第三段（29---30）结果。
再读课文，概括各段段意。
1学习第一段，默读课文。
思考：这一段讲了哪三个意思？
家里穷得揭不开锅，看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。
写了煤窑工人劳动的艰苦，工人像狗一样爬进爬出。
我打算去挑煤，和小赵约好准备半夜出发。
概括段意：我要解除饥饿的威胁，决定去挑煤。
2学习第二段，这一段是全文的重点，按时间顺序可分为四层。
1)我约小赵半夜动身去挑煤，天没亮就到了挑煤的地方。
2)天亮以后，我挑着煤艰难地赶路，走了不到一公里就渐渐落在后头了。
3）午后我继续挑煤赶路，栽倒在半山腰，煤撒了一地。
4）太阳落山了，我挑着空筐回到家。
概括段意：我第一次去挑煤，走到半道撒了煤，挑着空筐回了家。
3学习第3段，读课文。
概括段意：第二天，我历尽艰难，终于把煤挑到车站，从此走上了艰难的生活道路。
通读全文，完成阅读思考第3题。
1先通读这三段话。
2选择哪一段概括了课文的重要内容，并说名理由。
第1种~：串连了三段的段意，没有分清主次。所以不合适。
第2种~：虽然简单抓了主要的，但内容不明确，也不合适。
第3种~：既抓住了主要内容，而且概括的简练，所以这是课文的主要内容。
课后练习。1比较下面每组，再分组组词。
端（）胁（）侮（）欺（）
瑞（）协（）悔（）期（）
棉（）误（）赌（）栽（）
绵（）娱（）堵（）裁（）
2用下面的词语造句。
不声不响：匆匆忙忙：
3摘录课文中描写挑煤艰苦的词语。
4分清主次归纳课文的主要内容。
5复述第一次挑煤的经过。
1~先分层（前面已分过）
2~按照分好的四层意思复述课文。
3~复述要求：要抓住主要内容，有条理、语句要通顺、用自己的口气讲。
五年级语文下册劳动劳动的开端教案北师大版
劳动的开端。教学目标 1 初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略。2 学会 磅 赌 两个生字，理解 威胁 等11个词语。3 理解课文中4个比喻句表达的意思。4 能按提纲简要复述第一次挑煤的经过，了解旧社会穷人苦难的生活。课时安排 三课时 第一课时课时目标 1 了解课文大意。2 学习生字新词，读准...
北师大版五年级下册语文劳动的开端教案
第六单元劳动劳动的开端。教学目标 1 初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略。2 学会写11个生字，会认7个生字。3 理解课文中4个比喻句表达的意思。4 能简要复述第一次挑煤的经过，了解旧社会穷人苦难的生活。教学重点 理解课文中4个比喻句表达的意思。教学难点 能按提纲简要复述第一次挑煤的经过，了...
北师大版五年级下册语文 劳动的开端教案
第六单元劳动劳动的开端。教学目标 1 初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略。2 学会写11个生字，会认7个生字。3 理解课文中4个比喻句表达的意思。4 能简要复述第一次挑煤的经过，了解旧社会穷人苦难的生活。教学重点 理解课文中4个比喻句表达的意思。教学难点 能按提纲简要复述第一次挑煤的经过，了...