北师大。版小学语文。五。年级。
下。册。
第一。单元知识点。
项目。课题。
龙的传人。字。
认字6个。写字12个。
多音字：数。肖。供。
词。图腾。
崇敬。崇拜。
金龙献瑞。龙凤呈祥。
龙飞凤舞。龙腾虎跃。
基础知识。句。
篇。课文用了列数字、举例子、作比较、打比了解有关龙的知识，感受中方等说明方法，在课文中找出具体句子。
国的龙文化。如龙文化的形式，龙的象征意义。
习作。综合实践。
背诵积累。积累龙的成语。
练笔：生活中看到的龙，观察生活中看到的龙，比较与所读文字的描写，有什么异同。
仿写诗歌第五节排比句。
搜集以龙为主题的诗歌。
大人们这样说。
叶公好龙。语文天地。
认字4个。腾云驾雾。
写字10个。
呼风唤雨。崇山峻岭。
搏击。认字1个。
写字3个。排比句：诗第五节。
体会诗歌的语言，感受今天中华巨龙腾飞的气势。重点把握诗歌的节。
积累龙的成语。
通假字：写―刻画。
文言文与现代文互译。
文―纹。施―伸出。
还―旋。走―跑。
摘录笔记中的词语。
龙的成语。得天独厚。
喜气洋洋。精彩纷呈。
眼疾手快。聚精会神。
锣鼓喧天。变幻莫测。
龙寄寓的美好愿望的有关语句。1、
在老百姓的心目中，龙象征着自由、欢腾和完美。2、
龙集各种才能于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求。
背熟课文，理解课文的寓意。
搜集相应的文言文。
留心观察顺德各建筑体现的龙。如顺峰山公园，风岭公园，宝林寺等地方的龙雕塑。
积累龙的成语。
积累龙的成语。
乐山龙舟会》第五自然段抢鸭子竞赛，第六自然段放漂灯活动。学习描写的顺序和描写的手法。
通过游览顺峰山公园，描写牌坊的龙，通过龙体会顺德人“敢为天下先”的拼搏、创新的精神。
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第二。单元知识点。
项目。课题。
神奇的书。字。
认字2个。写字9个。
词。一贫如洗。
浩瀚。真谛。
遨游。质朴无华。
津津有味。一知半解。
气愤填胸。索然无味。
娱乐。选择。
倾听。欣赏。
忽视。判断。
回味。基础知识。
句。比喻，对比句。
第一节，书与战舰对比，第二节，书与坐骑对比。
比喻句：多么质朴无华的车骑。篇。习作。
综合实践。搜集读书的名言。
背诵积累。背诵有关读书的名句。
背诵诗歌，体会书的神奇。
仿写一二节。
忆读书。认字11个。
多音字2个，写字10个。
冰心读书的体会和感受：例如：我只好带读懂冰心是怎么读书的，体着对于故事下午的无限悬念，在母亲的催会读书有什么好处。
促下，含泪**。还有第五自然段等。理解文章的中心句：读书好，多读书，读好书。，1、反问句。
理解作者为什么选择书作2、表示先后顺序的语句：如，首先。
然后。为自己的伴侣呢？
以后。回过头。
还会。最后。
习作：读书乐（要求写自己是怎么读书的，读书有什么收获）
搜集有关写背诵读书读书的文章。
的名言。走遍天下书为侣。
语文天地。认识4个生字，会写7个生字。
习作：书伴我成长。
读书笔记，做好批注，背诵读书的名言。
摘录笔记的词语。
流光溢彩。囫囵吞枣。
不求甚解。悲欢离合。
牵肠挂肚。如饥似渴。
不言而喻。别出心裁。
与众不同。呕心沥血。
黯然神伤。馈赠。
赞美读书好的句子如：读书是我生命中最我的“长生果”体会作者读大的快乐，让书照耀我们每一天，让书温书的收获。
暖我们的心田。
习作：读后感。
搜集写读后感的文章。
背诵读书的名言。
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第三。单元知识点。
项目。课题。
古诗二首。字。
认字1个。写字2个。
词。基础知识。句。篇。
闻说、不畏、浮云、有感情地朗读古诗；理解古诗的意思。
庐山、缘。习作。
综合实践。查阅、收集山顶、山底、山中、山外不同角度拍摄的**，理解哲理：观察角度不同，则观察效果不同。
背诵积累。背诵古诗，理解》诗意，想象诗中所描练笔：写写对《盲人摸述的情景；体会“身在最高象》的看法，注意从“角层”、“身在此山中”的寓意，度”方面来谈。
感悟诗中蕴含的深刻哲理。
牛和鹅。认字8个。
写字11个，多音字：臂、挣。
无所谓、大概、惹继续学会抓住重点词句，特别是描写人物怒、况且、助威、心理活动的词句来理解语言、体会文章的挣脱、束缚、欺负、阅读方法。
无缘无故。学习概括课文主要内容的方法，让学生领悟到“要尊重事实，不要被固有思想左右；换一个角度看问题，产生的效果不大一样”这个道理。
学习拓展阅读《一颗螺丝钉》，理解一颗普通的螺丝，从不同的角度看，就会有不同的认识。
找出文中写得最精彩的搜集以“角部分，写写你的想法。
度”为主题的故事。
积累重点词语、成语。
语文天地。摘录笔记中的词背默名言：
语：浮云、庐山、3、
己所不欲，勿施于人。
缘、无所谓、大概、4、
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之惹怒、况且、助威、幼。
挣脱、束缚、欺负、无缘无故、将心比心、设身处地、推己及人、换位思考。
平时，学生常常与大人有不同的简介，换个角度来思考，写一写：“假如我是我懂得你的心意” 为校园画一背诵有关幅画或拍一名言。
张**，然后比较各自选取的景物是什么。谈谈自己选择这些景物的想法。
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第四。单元知识点。
项目。课题。真诚。字。
词。交往、交流、真诚、心灵。
基础知识。句。
比喻句：都说眼睛是心灵的窗子。
第一节和最后一节首尾呼应。
篇。背诵诗歌，体会诗歌蕴含的意思。
习作。谈谈对“用目光倾听”的理解。
综合实践。搜集与真诚有关的名言。
背诵积累。背诵有关真诚的名句。
信任。认字4个。
写字9个。究竟、醒目、尽收眼底、沁人心脾、馋涎欲滴、沉浸、欢愉、小心翼翼、幽默。
凛冽、寻觅、怀疑、坦然、艰辛、决计、漫天要价、挖苦、无地自容、窘境、嫣然一笑、纳闷、惭愧1、
公路边的“桃子”、“自采”、“三里路”是如何引导作者找到桃园的？2、
理解“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快”。
深入理解语句“我真惭愧。是我诚实，还是她诚实？是我信任她，还是她信任我呢？” 公路边的告示是引导旅行缩写《信任》
者的线索，也是全文的线索，理解这条线索的真正意义：从桃园主人没有出现，却只写了狗和猫中理解文章的主旨。1、
结构上采用倒叙的手法。2、
为表现修鞋姑娘的品质，抓住人物的外貌、语言、动作、神态进行细致描写。1、
学习《芙蓉楼送辛渐》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、
通过阅读《九色鹿》，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质。
搜集有关信背诵指引任的小故事。
纸条上的话。
修鞋姑娘。认字8个。
写字10个多音字2个：扎、刺。
练习写小片段。要求通读书笔记，做过观察一位同学的外好批注，貌、语言、动作、神态，表现他某一方面的特点。
习作：用文字真诚地赞美别人，真诚地感激别人，真诚地劝告别人。认真观察生活，选一个像修鞋姑娘这样真诚的人，写一写。
讨论：真诚表现在**？（承认错误时、赞美别人时、感谢别人时、劝告别人时）
积累成语。语文天地。
交往、交流、真诚、背诵与信任有关的名句。
心灵、究竟、醒目、尽收眼底、沁人心脾、馋涎欲滴、沉浸、欢愉、小心翼翼、幽默、凛冽、寻觅、怀疑、坦然、艰辛、决计、漫天要价、挖苦、无地自容、窘境、嫣然一笑、纳闷、惭愧。
背诵名言、古诗。
北师大。版小学语文。五。年级。
下。册。
第五。单元知识点。
项目。课题。凡卡。字。
认字11个。
写字11个。
多音字：摩。差。应。
词。基础知识。句。篇。
理解课文的内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。
领悟作者将叙述信的内容和回忆执行插叙结合在一起的表达方法。
黑糊糊。一缕缕。
课文多处运用了细节描写，在课文中找出孤零零。
醉醺醺具体句子。
慈悲。撇嘴。
抽噎。冻僵。
逗笑。指望。
佳句：天空洒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的。
子的梦。认字8个。
潜身。滋润。
躯诗歌多处运用了比喻、拟人的表现手法。写字11个。壳。孕育。
吮吸。在课文中找出具体句子。
积攒。明媚。
絮语。妒忌。
稚气。许诺。
盟誓。酿造。
体会诗歌的语言，理解诗歌仿写诗歌：我的梦。
内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神，体会诗歌在表达上的方法，搜集以梦为主题的诗歌。
背熟课文，摘抄文中佳句，如：我思念那明媚的阳光，我思念那辽阔的大地，亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
路漫漫其修远兮。
吾将上下而求索。
己亥杂诗》习作。
练笔：我的心愿。
综合实践。背诵积累。
了解身边的积累文中人的心愿，看佳句。
看跟凡卡的有什么异同。
语文天地。摘录笔记中的词语。
亮晶晶。沐浴。
换种说法：原句：我孤零零的，难受得没法说。
读诗句： 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
路漫漫其修远兮。
吾将上下而求索。
阅读《新月集（二首）》，引导学生将自己的心愿感受泰戈诗歌的魅力。
或有情趣的事情写成小读背《己亥杂诗》。
诗。引导学生畅所欲言，交流自己的心愿。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
五年级语文单元知识点
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