第六单元“确定位置” 能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。
三）统计与概率。
第八单元“数据的表示和分析” 学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和**，与同伴进行交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。
四）数学好玩。
本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。
三、教学措施
1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能。
4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
6、后进生转化措施：培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：
诚心、爱心、耐心。重视与家庭的联系。
五、课时安排。
一、分数加减法6课时。
二、长方体（一7课时。
三、分数乘法8课时。
四、长方体（二8课时。
整理与复习3课时。
五、分数除法6课时。
六、确定位置3课时。
七、用方程解决问题5课时。
数学好玩3课时。
八、数据的表示和分析6课时。
总复习8课时
附表1学期进度安排表。
北师大版五年级数学下册教材分析
一 本册教材内容分析。数与代数。1 第一单元 分数加减法 学生将在这个单元的学习中，经历探索异分母分数加减计算方法的过程，理解计算的道理，体会数学知识之间的内在联系，在解决问题的过程中，发展数学应用意识，形成独立思考的习惯。2 第五单元 分数除法 学生将在这个单元的学习中，结合具体情境，借助操作活动...
北师大版五年级数学 上册 教材分析
北师大版五年级数学 上册 教材分析。暑期听华应龙教授的教材培训记录 第一部分本册教材的整体介绍。一 主要教学目标 一 数与代数。1 第一单元 倍数与因数 结合具体情境，经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某...
北师大版五年级教材分析
一 数学基本理念。1 基本理念在结构上有五条。数学课程 课程内容 教学活动 学习评价 信息技术。2 培养六种良好的学习习惯。1 善于倾听。2 勤于思考。3 敢于质疑。4 准确表达。5 善于阅读。6 专心致志。3 四种基能。基础知识 基本技能 基本思想 基本活动经验。4 四种能力。发现问题 提出问题 ...