郑和远航》一、多音字。
载：zài (满载)zǎi (一年半载)
二、重点解释。
魁梧：身材强壮高大。
浩浩荡荡：形容水势大或广阔壮大声势大。
严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：携，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。
三、填空。1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。
5、从2024年到2024年的28年间郑和率领船队出洋七次前后到过三十多个国家。最后一次远航鬓发全白了。这次航行一直到达非洲东岸直到第三年才回到祖国。
6、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
人教版语文五年级下册知识点(二)
司马迁发愤写《史记》
一、多音字。
横hèng(飞来横祸)héng(横竖)
血xuè(血溅墙头)xiě(鸡血)
二、重点解释。
前无古人：前人从来没有做过的；空前。
悲愤交加：形容悲痛和愤怒交叉在一起。
三、填空。1、人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛。我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗如何理解这句话：
“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。
2、这是一篇写历史人物故事的文章。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后不忘父亲的嘱托耗费13年的时间才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事表现了司马迁忍辱负重、发愤着书的精神。
12、《精读与略读》
一、易错生字。
报刊。书籍。
逐字逐句。梗概。
二、解释。一目十行：形容看书极快。
走马观花：比喻粗略地观察事物。
浩如烟海：形容知识、文献非常丰富。
三、填空。1、略读就是大略地读。略读可以就是大略地读。
略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。
2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。
3、略读是精读的基础。
4、略读的方法：①读提要、前言、章节目录；②走马观花式的快速阅读方法。
人教版语文五年级下册知识点(三)
秦兵马俑》一、多音字：
乘(shèng) 战车千乘。
乘。chéng) 乘车。
和(hé)和谐。
和。huò) 掺和。
和。hè) 附和。
干(gàn) 干练。
干(gān) 干涉。
翘(qiào) 翘起。
翘(qiáo) 翘首。
二、易错字：
吏(lì)军吏。
矗(chù)立。
魁梧(wú) 鸟瞰(kàn)
擎(qíng )着。
曝(pù)晒(shài) 模拟(nǐ) 金碧(bì)辉煌。
战靴( xuē) 惟妙惟肖(xiào)
三、词语补充完整，并解释所填的字。
举)世无双：全(若)有所思：好像。
所向披(靡)：顺风倒下。
跃跃(欲)试：将要。
四、比一比，再组词。
拱(拱形)供(提供)含(含辛茹苦)颔(颔首)
戈(戈壁)弋(游弋)僵(僵硬)缰(缰绳)
桅(桅杆)跪(跪拜)镂(镂花)楼(楼房)
拟(拟人)似(似的)靡(风靡)摩(摩擦)
吏(军吏)史(历史)弩(弓弩手)努(努力)
博(博学)搏(拼搏)
五、重点词语解释：
微微颔首：轻微点头，表示同意。
享誉世界：在全世界取得(权利、声誉、威望等)。
举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。
所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
若有所思：若：好像。好像在思考着什么。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。
久经沙场：形容参加过多次战斗。
绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。
六、近义词，反义词。
反义词：发掘(埋没)所向披靡(望风而逃)
近义词：发掘(挖掘)折服(信服)举世闻名(闻名遐迩)惟妙惟肖(栩栩如生)
七、按课文内容填空：
1、兵马俑(规模宏大)，已发掘的三个俑坑，总面积达( 19120)平方米，足有(两个半)足球场那么大，坑内有兵马俑近( 8000)个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长( 230 )米，南北宽( 62)米，总面积有( 14260)平方米。这里是用了列数字和作比较的说明方法。
2、将军俑(身材魁梧)，头戴金冠，(身披盔甲)，手握宝剑，(昂首挺胸)，站在队伍前列。像是在指挥身后的(军吏)和(士兵)行进。那(神态自若)的样子，一看就知道是(久经沙场)、(肩负重任)的高级将领。
3、将军俑(久经沙场)(肩负重任)武士俑(威武凝重)
骑兵俑(英勇善战)车兵俑(分工明确)(各司其职)
弓弩手(神情专注)(张弓搭箭)马俑(形体健壮、跃跃欲试)
4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在思考如何互相配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
5、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。题目简洁明了地交代了描写的对象。表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
6、秦兵马俑出土的各类陶俑，按照不同身份分为将军俑、军吏俑、武士俑等几个级别，其服饰、冠带、神姿各不相同，千姿百态，几千件俑没有一张相同的脸。充分体现了我国古代劳动人民的聪明智慧和中国古代文明史上的伟大创造，深受世界各国人民的喜爱，被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。兵马俑是中国人的骄傲，也是全人类的财富。
人教版小学语文五年级上册知识点
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