一、后题。页：为什么说孩子的这种沉默是可贵的？
答：因为在沉默中孩子们懂得了最可贵的东西：不但要享受父母的爱，还要回报父母的爱。
页：从水罐的一次次变化中，体会到了什么？
答：体会到：爱的力量是巨大的，无私广博的爱能带意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未。
3、我从《妈妈的账单》懂得了：母爱是无私的，母爱是无价的，我们应该主动帮父母做事。
二、语园地五。
一）我的发现：我发现同一个字的意思在不同的句子里可能不一样。（一字多义）
1、（1）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 （只、单）
2）明亮的月光，照在静静的原野上。 （光线）
3）弟弟把把零用钱花光了。 （一点儿不剩，全没有了）
4）风光 （景物）
）为国增光 （光彩；荣誉）：
6）沾光 （比喻好处）
7）光临 (敬辞，表示光荣，用于对方临)
（8） 光明 （明亮）
9）这种纸很光 （光滑；光溜）
10) 光着头。 （身体露着）：
2、他从信封里抽出信纸，展开读。 （把夹在中间的东西取出）
树木抽出了新的枝条。 (长出)
赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起。 （打）
练习：1、妈妈不光为我做饭洗衣服，还教我读书。 （
2、明亮的灯光，洒在我的作业本上。 （
3、我很快就把饭吃光了。 （
4、爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。 （
小麦抽穗了。 （
6、他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。 （
7、抽查 （
8、抽烟 （
9、这衣服刚洗了一次，就抽了不少。 （
二）读读认认：不同树种的特点。
）树高，（ 树壮，（ 树叶像手掌。
）开花红似火，（ 花开十里香， ）结果紫又甜。（ 四季披绿装， ）喜暖在南方，（ 耐寒守边疆。
练习：1、找出带“木”字旁的字圈出。2、分别找出比喻句、拟人句、夸张句，三）、读读背背关于母爱的一首古诗。《游子吟》（背诵默写）
游子吟。（唐）孟郊。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
表现母爱的诗句还有：慈母依堂门，不见萱草花。
三、重点词语：
异口同声：形容很多人说同样的话。 左顾右盼：向左右两边看。
神气十足：自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。指孩子们因自豪而特别得意的样子。
寂然无声：形容寂静的样子。 匆匆忙忙：急急忙忙
七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。 四面八方：各个方向。
迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。（燃眉之急、刻不容缓、十万火急）
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。 如愿以偿：愿望得到实现。
羞愧万分：感到非常惭愧，后悔不该那样。
蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。
小心翼翼：形容举动十分小心，丝毫不敢疏忽。
四、阅读练习：
17、可贵的沉默。
一）我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数……越点越多，越点越兴奋，声音越越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
1、找近义词：
情绪——情感迅速——快速索性——干脆。
2、用“——画出表现孩子们兴奋心情，教师气氛热闹的句子。
3、“孩子们会感受爱了”指：知道父母爱他们。
4、“极为珍贵的东西”指：懂得回报父母的爱。
用“越、、、越、、、越、、、造句。
（二）沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥（piě piē）了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？
”像获得赦 (shè sè)免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！
”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
1、在正确的读音下面画“——
2、照样子，写词语：
四面八方。3、“沉默了足足一分钟”，为什么沉默？孩子们在想什么？
答：孩子们因为感到惭愧而沉默了。孩子们在想：为什么我以前没有想到为爸爸妈妈祝贺生日呢？怎么才能知道爸爸的生日呢？
4、为什么那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回了？（为什么教室里又变得热闹起了？）
答：因为老师的话提醒他们自己的过失是可以弥补的，孩子们领会到了这一点，心情渐渐放松起，所以 。
“教室里又热闹起，只是与沉默前的热闹已经不一样了”，两种热闹有什么不一样？
答：现在的热闹：是讨论怎么知道父母的生日，回报父母的爱。
沉默前的热闹：是谈论父母怎样为自己过生日。
18、她是我的朋友。
一）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起。忽然又放下去，然后又举起。
1、阮恒举手时为什么“颤抖”？（因为他紧张、害怕、他以为会让他把所有的血都献给那个小姑娘，自己会死去。）
2、我从“举起——放下去”体会到他（内心非常矛盾）。从他把手“放下去”又“举起”？说明（他下定了救朋友的决心，自己愿意为朋友而死。
）“举——放——举”这三个动词要读出语速的变化(从慢到快)，特别是最后“举起”语气要坚定。
二）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手后住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。
阮恒摇摇头。但过一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
1、中有关“哭”这一意思的词语有（啜泣、呜咽、哭泣、抽泣）。
我还知道一些与“哭”有关的词语（痛哭、啼哭、放声大哭、泣不成声）。
2、阮恒“试图用手掩盖他的痛苦”，他有什么痛苦？（他担心自己会死去的痛苦。）
3、他很痛苦，又为什么愿意献血？（因为他待人真诚，朋友在他心中十分重要，所以他宁可牺牲自己也要救朋友。）
4、你认为阮恒是个怎样的孩子？（待人真诚、无私助人、舍己救人）
你想对阮恒说什么？
6、后医生安慰了他，他立即停止了哭泣。医生可能怎样安慰他的？
答：医生可能会说：“孩子，不要怕，只需要你的一小部分血就可以挽救那个小女孩的生命，你不会有危险，马上就好了……”
五、习作：用一两事写写父母对你的爱，或自己和父母之间的感人的事情。
六、练习：深：①久，时间长。 ②颜色重。 ③距离大，跟“浅”相反。
1．这是一潭深绿的泉水。 (2．水是那样深，又是那样清。 (
3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。(
准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。
4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇。(
你要是踩上去，准会滑倒。 (
6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦！ (
手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。
1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。(
2．他左手拿弓，右手拿箭。 (3．我们人手一册《小学生行为规范》。(
4．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。(
直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。
1．我直起腰，擦了擦头上的汗。 (
2．这条公路笔直地伸向远方。 (
3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。(
4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。 (
益：①增加 ②更加 ③利，有好处。
1．我们的祖国日益( )强大。
2．坚持体育锻炼，可以延年益( )寿。
3．好的学习习惯会令我们终生受益( )
盛：①兴旺 ⑦丰富，华美 ③热烈，大规模的。
1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛( )装，载歌载舞，欢度自己的节日。
2．20xx年，奥运会在北京召开，各国体育健儿们在这个盛( )会上向人们展示体育运动的魅力。
3．春天到了，百花盛( )开，大地一片生机。
闹：①不安静 ②害，引发 ⑨吵，扰乱 ④搞，弄。
1．妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。(
2．每闹一次，他们要收几百万钱。 (
3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。 (
4．节日的夜晚，大街上热闹极了。 (
三年级下册语文第五单元重点知识汇总
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