参加第三届全国“教学中的互联网搜索”
优秀教案评选活动。
青岛版小学三年级数学第五单元。
走进天文馆——年、月、日。
山东省高密市井沟镇呼家庄小学王化聚。
一、教学内容及教材地位。
有关时间单位和计时法的教学，从一年级就开始了。
学生在前几册教材里已认识了钟表，学习了时、分、秒，知道了它们之间的关系，本单元继续学习年、月、日，他们就基本掌握了常用的时间单位。学习这部分知识有助于学生认识较大的时间单位，有利于学生养成合理安排时间的良好习惯。
二、教学目标。
1、结合现实情境，了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，能进行简单时间计算。
2、借助生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，初步了解平年、闰年的知识。
3、经历观察、猜想、推理等探索过程，能进行简单的、有条理的思考。同时，受到科普教育。
4、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。
三、 本单元安排5课时。
第五单元走进天文馆。
---年、月、日。
信息窗1：24时计时法。
教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第58～59页。
教材简析：本课是在学生认识钟表，知道时、分、秒之间关系的基础上进行教学的，是让学生会用24时计时法表示时刻，能进行简单的时间计算。该信息窗呈现的是同学们来到天文馆前的情景，通过学生发现不曾见过的时间表示方法，引发对24时计时法的学习。
教学目标：1、 初步了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间。
计算。2、 经历解决现实问题的过程，感受24时计时法在生活中的重要作用，初步。
体验学习数学的价值。
3、 在探索活动中，发现空间想象力，培养探索精神。
教学过程：第一课时。
一、创设情境。
谈话：同学们，你知道我国“神州”六号飞船成功遨游太空这件事吗？让我们再一起来回忆一下那激动人心的时刻吧！（课件**神六发射成功的录像）
谈话：你对这件事有什么感想？今天就让我们一起走进天文馆，去领略那神奇的太空世界，好吗？
谈话：同学们来到天文馆前，他们都看到了什么？（课件出示第58页信息图）
二、探索新知。
1、认识24时计时法。
谈话：认真观察这幅图，你都知道了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？
谈话：大家提出了这么多有价值的问题，咱们一块来研究好吗？
教师出示：15:00是几时？（学生发表自己的意见）
谈话：想一想，时针指着5时，表示的会是什么时刻呢？时针指着8呢？指着10呢？怎样表示才能让人看得清楚、明白？
小结：人们为了计时方便，采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。（板书课题）
谈话：你还知道哪些地方是用24时计时法的？
2、小练习。
请你说出下面时刻的实际意义。
16时 21时 19时。
完成自主练习第1题。（课件出示第59页三幅图）
练习时，重点引导学生区分普通计时法与24时计时法的区别。
完成自主练习第2题。
谈话：下面，我们来对口令，我说时刻，你来判断他用的是哪种计时并把他转化成另一种计时法吗？
题目：上午9时凌晨3时晚上9时 14时 7时。
引导学生分组利用学具反复练习。
3、简单的时间计算。
谈话：下面咱们一起来解决“天文馆一天的开馆时间有多长”的问题。同学们先自己思考，然后把你们的想法在小组内交流。看看你们都能用什么方法解决问题？（学生交流方法）
谈话：同学们，晚上你们一般几时睡觉？昨天晚上你们是几时睡觉的？今天早上又是几时起床的？你睡了多长时间？
学生回忆、交流，重点说一说“睡了多长时间”的计算方法。
三、总结反思。
谈话：小朋友，学了这节课，你有什么收获？（让学生说一说）
课后反思。山东省高密市井沟镇呼家庄小学王化聚）
第二课时。谈话：同学们上节课我们一起参观了天文馆，学习了24时计时法。
在日常生活中还有许多地方要用到24时计时法，你能说说在**见到过使用了24时计时法？（生答）今天就让我们一起走进生活中，来解决生活中的实际问题好吗？
一、动手动脑你说我拨。
1、游戏“你说我拨”。
谈话：同学们，我们先来做个小游戏好吗？游戏的名字叫“你说我拨”。
请学生拿出学具盒中的模型钟表，同位合作，一个同学用“24时计时法”说出一个时刻，同位在模型钟表上表示出这个时刻。然后同位互换，如此3遍，开始。（教师巡视）
2、集体交流，请一组同学上台演示。
二、走进生活解决问题。
谈话：同学们，生活中很多地方都要用到24时计时法，下面我们看看金喇叭广播电台的播音时间表（课件出示）（课本自主练习4）
金喇叭广播电台播音时间表。
第一次5:30—7:30
第二次11:00—13:30
第三次17:30—20:30
第（1）问可以指名口答。
第（2）问让全班学生独立完成，对学生易错的地方要提醒注意。如：计算三次播音时间，时、分间的进率是60。然后集体交流。
第（3）问可先提问4：50改为24时计时法表示的时刻是多少？再让全班学生独立完成，集体交流。
2、下面是北京时间与东京时间对照表。（课本自主练习5）
教师应简单介绍由于地球的自转各国出现时差的知识，也可以让学生提前查阅资料来介绍给同学。然后，让学生独立观察时间表，找出变化规律，再进行独立解答，最后集体交流。
3．课件出示题目（课本自主练习6）
这道题有难度，因此可以先同位合作、讨论，分析题意，弄清水路长与时间和船速之间的关系，然后再推算时间。解答方法可能有多种，教师应该引导学生找到简便合理的方法。
三、拓展练习提高能力。
出示题目：自主练习第7题。
1）小组合作，讨论。
2）全班同学集体交流。
该题的难度较大，在小组合作前脚时刻引导学生分两段计算时间。如计算济南——北京的火车从22：45到次日6：
37的全程运行时间时，因24：00既是前一天的结束，也是新一天的开始，可以24：00为界分两段计算时间，然后合起来求行使全程的时间。
课后反思。山东省高密市井沟镇呼家庄小学王化聚）
信息窗2：年、月、日。
教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级下册第61～64页。
教材简析：
年、月、日是人们生活中常用的时间单位，但对小学生来说较为抽象，不易理解。学生已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，并通过学校学习、过节假日、看电视及其他实际生活，积累了年、月、日方面的感性经验，相对已形成了较长的时间观念。教材先借助情境图中的数学信息，引导学生提出问题，学习有关年、月、日知识及平年、闰年的基本含义以及相互关系。
教材还介绍了平年、闰年的判断方法。学生学会年、月、日的知识后，能帮助学生更好的学习与生活，不断提高自身的素质。因此，认识年、月、日具有非常大的实用价值。
教学目标：1、 结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月、日，并了解它们之间的关系。
2、经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。同时，受到科普教育。
3、感受数学与日常生活的密切联系，提高数学素养。
教学过程：第1课时。
一、创设情境，导入新课。
通过“三球运动”的动画演示，和学生一起回忆儿歌《太阳地球月亮》,引入新课 “年月日”。
老师和同学一边做动作一边唱：“太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。
”然后老师用课件演示并向学生解释：“地球绕太阳公转一周的时间大约是一年，月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月；同时，地球还在不停的自转，地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是一日。今天我们就来研究“年月日”的有关知识。
二、自主**，合作交流。
1、认识年、月、日。
（1）引导探索。
谈话：出示年历卡，说说通过年历卡，你已经知道哪些知识？（学生交流）
请同学们拿出自己手中的年历卡，分组观察、讨论，找出年历卡中有关年、月、日的知识。我们比一比，看一看哪个小组发现的秘密多？
2）小组讨论。
3）学生交流。
师：谁来说说你们的发现？
4）教师根据学生的回答逐步完善板书：
31天 大月
30天小月。
一年有12个月。
29天：2月闰年特殊月。
28天： 平年。
教师应交代清楚：二月份是28 天的这一年，人们把它叫做平年。
二月份是29 天的这一年，人们把它叫做闰年。
数一数：一年中有几个大月，几个小月，几个特殊月？
2、结合实际进一步认识年、月、日。
1）谈话：刚才同学们通过研究年历卡片，学到这么多的知识，你们真了不起。现在请同学们在2007年的年历卡上找到国庆节这一天。
你是怎样找到这一天？再找出儿童节、教师节、劳动节等。
请你想想今年有哪些让你高兴、难忘或值得庆祝的日子？在今年的年历卡上圈出来。如：父母的生日、妇女节、教师节、建军节、元旦、春节、圣诞节等。
学生交流，并说出为什么？在此渗透情感教育。
2）谈话：同学们已经学会了看年历卡，而且通过年历卡知道了有关年、月、日的知识。现在，同学们结合自己的实际生活想一想，从什么时候到什么时候经过的时间是一年？谁能举例说说？
谈话：从什么时候到什么时候经过的时间是一个月呢？一日呢？
3、教学记忆大小月的方法。
谈话：你有什么好方法记忆各月的天数？
1）左拳记忆法（尝试让学生教，再集体教）
2）歌诀法 （出示投影）
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
四、六、九、冬三十整。
平年二月二十八，闰年二月二十九。（学生记忆）
师应指明：“腊月”指的是十二月，“冬月”指的是十一月。
4、教学判断平年、闰年的方法。
1）观察年历卡，看看你年历卡上的年份是平年还是闰年？把观察到的结果告诉同桌。谁能说说应该怎样判断平年、闰年？
2）引导学生**
2019青岛版三年级数学下册第五 八单元教案
第八单元谁长得快。数据的收集与整理 二 单元教材分析 本单元是在学生初步学习了用不同的方法记录整理数据，能用画图 等方式呈现整理数据的结果的基础上进行教学的。本单元主要让学生经历条查，测量等收集数据的过程，能用填统计表，涂条形图来表示统计的结果，能对统计结果进行简单分析，为后面进一步学习统计图表，奠...
青岛版小学三年级数学 下册 第五单元教案
参加第三届全国 教学中的互联网搜索 优秀教案评选活动。青岛版小学三年级数学第五单元。走进天文馆 年 月 日。山东省高密市井沟镇呼家庄小学王化聚。一 教学内容及教材地位。有关时间单位和计时法的教学，从一年级就开始了。学生在前几册教材里已认识了钟表，学习了时 分 秒，知道了它们之间的关系，本单元继续学习...
青岛版小学三年级数学第五单元关试题
2 下面的图形中容易变形。三角形平行四边形圆形。3 一个长方形的长是4分米，宽是2分米，它的周长是分米。4 一个正方形的边长扩大4倍，周长会扩大倍。五 先量一量，再计算各个图形的周长。厘米。厘米。厘米。厘米厘米。6.解决问题。有一个长方形的喷水池，长是6米，宽4米，这个喷水池的周长是多少米？妈妈买回...