鄂教版五年级上册语文复习提纲 第四单元

发布 2024-03-21 05:35:11 阅读 2347

姓名。识记部分】

多音字 哈藏

撒兴 形近字。

赌棒跨撤( )

堵捧垮辙( )

竟俊辩缭( )

竞峻辨潦( )

骏瓣澈( )

近义词。神秘点缀清澈隆重( )

珍贵缠绕特殊巧妙( )

反义词。险峻兴奋增添隆重( )

强壮天然慌忙若隐若现( )

背诵部分(背诵部分难字还要会写)(完成了就由家长打“√”

第十一课最后一自然段第十二课第七自然段。

第十三课第二自然段。(

乐园第一题。(

古诗。(要求还会默写。

乐园名言。 (要求还会默写)(

理解部分】11、《黄河源》

这是多么值得纪念的呀!

纪念”自己终于找到了黄河的源头,“纪念”这无与伦比的黄河源头之水,“纪念”这人间仙境……

我顺着小溪,向远处望去,好像看到水越汇越多,越流越大,流过草地,绕过高山,越过平原,终于汇成奔腾的黄河,行程五千多千米,流入大海。

文中“流过……,绕过……,越过……,汇成……,流入……”等词语形象准确,这一汇聚过程象征着中华民族强大的凝聚力,作者的骄傲与自豪跃然纸上。

黄河全长5464千米,其长度在我国各大江河中仅次于长江。黄河从源头东流,在山东注入渤海。

12、《藏北草原》

啊!这片土地水清草茂,羊肥马壮,这里的人们勤劳好客,美丽善良。我欢呼,我兴奋,为我的故乡,为我的藏北草原。

这一部分写作者的感受不是对第一自然段中“热爱故乡”的重复,而是作者通过对草原“自然之美”和“人之美”的描绘之后,感情的再一次升华。“我欢呼,我兴奋,为我的故乡,为我的藏北草原”这句作者连用四个“我”加强了语气,那种喜爱、骄傲与自豪之情跃然纸上。

13、《索溪峪的“野”》

课文是按“先概括,后具体”的顺序来写的。从全篇来看,文章首先用一个“野”字概括出索溪峪景观的特点。然后从山“野”、水“野”、动物“野”、游人“野”四个方面进行具体描述。

索溪峪的“野”,荡涤着我的胸怀!

野”字指的是“没有经过雕琢的,天然的、野性的美”。

索溪峪的“野”是自然的美,野性的美,每一个置身其中的人都会不由自主地显露出纯朴的本性,人与人之间多了许多亲热和随和,没有了市井之中那股俗气,作者置身其中也会有同样的真切感受,所以说“索溪峪的野荡涤着我的胸怀”。

诗词诵读 《观书有感》

全诗在写法上运用比喻的手法,把抽象的思想用具体的事物表现出来,很有特色。

用“半亩方塘”比喻书本;

用池塘的“水”比喻书中的知识、学问、思想;

用“源头活水”比喻读书得来的新知识;

用“天光云影共徘徊”比喻读书的感受。

三四句诗人在写法上采取自问自答的方式,给我们揭示水如此清澈的原因。

三四两句诗看似说明水清澈的原因,实际上是想借此现象告诉读者这样一个道理:一个人,哪怕已经学到了不少知识,但如果就此不再读书学习,原有的知识就会慢慢枯竭、老化,思想也就会僵化,只有不断学习,知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。

语文乐园(四)

知识点:比喻和比拟。

比喻:比喻的结构一般由本体、比喻词和喻体构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物,但相互之间有相似点。

比拟:比拟包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写,赋予物以人的情感、动作等;拟物是把人当物来描写。

鄂教版五年级上册语文复习提纲 第四单元

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鄂教版五年级上册语文第四单元复习提纲

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鄂教版五年级上册语文复习提纲 第四单元

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