一、课程总目标（包括：a说课标 b说本册教学目标）
1、说课标：我是从学生的情感态度价值观知识与技能两方面着手谈：
一）情感态度价值观。
1）在《全日制义务教育语文课程标准》中指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。新课标的三维目标中所谓"情感态度与价值观"则关注的是"形成积极的学习态度，健康向上的人生态度，具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有责任感和使命感的社会公民等。
"在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2）认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
3）培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
4）在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
过程方法。5）能主动进行**性学习，在实践中学习、运用语文。
二）知识与能力。
6．学会汉语拼音。能说普通话。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
2、说本册教学目标：
1、学习习惯：
1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。
2）培养学生积极发言、勤于朗读、勤查工具书的习惯。
3）培养学生自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
4）能够有选择地阅读课外书籍；培养不动笔墨不读书和留心观察周围事物的习惯。
2、汉语拼音：巩固汉语拼音知识，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
3、识字写字：
1）认识160个字，会写200个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
2）能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。在书写中体会汉字的优美。
4、口语交际：
1）能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。
能当众说话，愿意与别人进行口语交际，语句通顺，态度大方。
2）能讲述课文所写的故事，能听懂别人说的一段话，转述其基本内容。
3）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5、阅读：1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
3） 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
4）在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。初步学习在阅读中做些批注，学写读书笔记。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5）积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）。
6）学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。
7）能借助字典学习生字词，学习按要求预习课文。
6、习作：1）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
2）能修改自己的习作，书写规范、整洁。
3）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
4）学习使用逗号、句号、问号、叹号等标点符号，认识破折号等标点符号。
7、综合性学习：
1）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。
2）突出学生的自主性，重视学生主动性，使学生具有积极的参与精神。
二、教材的编排体系及特点：
1、采用主题单元的方式组合教材。
以本册的第一单元为例： 本单元以“要用心体会作者表达的思想感情，感受多彩的民族文化的无穷魅力”为专题，编排了五篇民间传说和英雄传奇故事。其中《神鸟》《冬不拉》《火把节》是精读课文，《格萨尔王的故事》《刘三姐》是略读课文。
这五篇课文分别是蒙古族、藏族、哈萨克族、彝族、壮族的民间传说故事，通过阅读可以使学生充分感受到我国各族人民的勇敢、纯朴、善良的美德，同时也会感受到少数民族文化的无穷魅力。为我国民族文化的无穷魅力而自豪。更加热爱我们的五十六个民族组成的大家庭，更加热爱我们的中华民族。
配合本单元主题，在“语文百花园一”中安排了相关的训练内容。在“温故知新”的栏目中，“拓展与交流”中三个泡泡框为学生提供了范例：如从不同角度去理解课文内容，通过续写《神鸟》的故事表达对课文的理解，表达自己的情感，还可以从阅读文章的方法等方面交流。
通过谈自己的收获，进行自我评价。
阅读平台”通过学生自读感悟，让学生了解傣族泼水节的盛况及民族风情，进一步感受多彩的民族文化。“积少成多”编排的三条少数民族谚语具有少数民族文化的特点。每条谚语都通过通俗而简练的语言反映丰富而深刻的道理，具有极强的教育意义。
语文大课堂”这一栏目中，教师要根据实施建议帮助学生组成小组，进行搜集整理工作。在这一过程中，提高学生欣赏、鉴别能力，提高学生的审美能力。在交流活动中，不仅要交流搜集整理的故事或歌谣，更要注意交流搜集办法和体会，帮助学生学习一些整理运用资料的方法。
在“习作”栏目中，在编写故事的过程中，充分发挥学生的想象力，运用民间传说的表达方法，通过故事情节自然展开来揭示主题，发挥教育作用，表达自己的情感。因此教师要引导学生把故事写清楚，写完整。尤其是所写故事的意思要与原文保持一致。
在提高学生书面表达能力的同时，进一步引发学生对本单元主题的深入理解，进一步感受民族文化的魅力。
2、在单元前安排了激发学生学习兴趣的单元导语和情境图。
教材在每单元前设计了专门的版面，安排了导语的内容。导语扼要说明本单元的学习内容和学习方法，点明单元的专题和训练重点，激发学生的学习兴趣，布置学习任务，为课文的学习做好准备。导语行文生动活泼，富有诗意。
每单元的导语都配有表现主题内容的情境图，更加直观地揭示主题，为学生创设了多种自主、合作、**的学习环境，画面生动，充满童趣，使学生很快进入学习本单元的特定情境中，为后面学习课文做好铺垫。
3、选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
本册教材首次见于小学语文教科书课文的新选文比率达80%左右。这些首次进入教材的新选文多为名家名篇，文质兼美，富于典范性。选文的范围广泛，题材、体裁、风格丰富多样，文化含量高，有助于学生语文素养和文化视野的培养，有助于学生理解和尊重多样性文化。
4、向课外拓展，与生活结合。 ．
语文教学应当向课外拓展，鼓励学生参加语文实践活动。《课标》是很强调这一点的：要求我们“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会”。
5、注意与第四学段(初中)的衔接。
由于过去小学与初中语文教材衔接不够，学生刚刚步入初中，对语文学习往往不大适应。此次编写第三学段教材，在教材结构形式上和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢。这样就减缓了坡度，有利于小升初的衔接。
6、教材内容。
本册教材安排了30篇课文，共分6个单元，每个单元都有一个主题。第一单元的主题为“多彩的民族文化”，安排了《神鸟》、《冬不拉》等课文；第二单元的主题为“人类的伙伴”，安排了《猫》、《珍珠鸟》、《海豚救人》、《老人与海欧》等课文；第三单元为“巾帼英雄”，安排了《黄道婆》、《提灯女神》等课文；第四单元的主题为“自强不息”，安排了《范仲淹的故事》、《体育课》、《虎口藏宝》等课文；第五单元为“赤字情怀”，安排了《古诗三首》、《左公柳》、《郑成功收复台湾》等课文，第六单元的主题为“名著之旅”，安排了《少年闰土》、《凡卡》、《孔明借箭》、《战风车》等课文。
纵观整册教材，选文精当，每篇课文都蕴含着丰富的人文情感，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感。正所谓“书中自有**屋，书中自有言如玉”，很值得我们教师和学生去领略，去品味。
习作”6篇，每个单元安排1篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实；能根据表达需要，分段表述。
“练习”6个，每个单元安排1个。每个练习分成“理解与积累”、“拓展与交流”、“阅读平台”、“积少成多”、“口语交际”“习作”等几个板块。
三、 说学情分析。
五年级的学生已初步掌握了基本的阅读方法，如朗读、默读、联系上下文理解词句的意思，把握文章的主要内容，体会表达的思想感情等。有了一定数量的语言积累，初步形成了较为稳定的阅读习惯，这为我们开展有效的阅读教学奠定了基础。
但是，如何进一步提升学生的语文能力，为他们以后的学习打下坚实的基础，这就是我们本册阅读教学应着力解决的问题。
小学五年级语文下册研说教材
二 五年级学段目标。使用本册教科书，通过教学活动要使学生逐步达到如下要求 1 识字 写字。认识167个 会写199个，会使用字典 词典，有一定独立识字能力。能用钢笔书写楷书，型款整齐，并有一定的速度。能使用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。2 阅读。能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文。默读有一定的...
苏教版小学语文五年级下册教材研说
大家好，今天我研说的教材是 义务教育课程标准实验教科书苏教版语文五年级下册 我的研说流程，包括三部分 说课标 说教材 说建议。一 说目标1 说课标情感态度价值观。1 在语文学习过程中，培养爱国主义感情 社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2 认识中华文化的...
语文S版 五年级语文下册教材分析猫
猫。教材分析。这篇课文写了猫的古怪性格，并写了满月小猫的可爱，抒发了作者对猫的喜爱之情。全文可以分为两部分。第一部分 第1 3自然段 讲猫的性格古怪。这部分是分以下三个方面加以具体说明的。第一方面，写猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。写 老实 它的确有时候很乖 成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问 的确...