S版语文 五年级下册 期末复习计划

发布 2024-03-21 00:35:10 阅读 5614

小学语文s版五年级下册复习计划。

五年级(2)班。

一、学情分析:

本班学生39人,学生的语文水平处于两极状态,一部分学生基础扎实,学习自觉,刻苦认真,成绩较优秀。一部分学生基础底子薄,学习懒散,课堂纪律差,爱说闲话,思想开小差,成绩差。本班学生总体情况是书写差、书面表达能力较差,基础知识方面学过的能记住,而时间长了,没复习,则忘得一干二净,阅读方面还没有深度,只看表面,而不能深入思索。

语文素养基本没有,分析问题解决问题的能力还不够。有部分学生汉语拼音声母和韵母还不熟悉,拼音不会拼。在答卷时碰到第一大题看拼音写词语时,有时一个词语都写不出来。

二、复习内容。

一)字、词、句基础。

1、字。掌握本册课文中的所有一类子,会读会写,会区别形近字。

训练的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。2、词语。

1)掌握课文里的重点词语以及语文乐园中的词语,要求会读会写会知道其中意思。

2)能写出近义词、反义词。(3)掌握四字词语。

正确默写本学期学过的成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语②把握本学期的两个成语故事:老马识途杞人忧天大器晚成。③掌握语文乐园中的描写人物外貌、神态、动作的词语以及三字格词语。

④掌握词的感**彩。

3、句子。1)感知比喻句、拟人句、排比句。

2)体会同一个意思的不同表达,如反问句。能改写句子:(比喻句、拟人句、转述句、缩句、扩句、反问句、双重否定句)等,要引导学生反复练习,教师加强方法的指导。能修改病句。

3)标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

4)默写诗词诵读中的古诗,默写语文乐园中的格言,并懂得这些格言的意思及其所用的环境。

5)选词填空和关联词语填空要让学生多做多练:(二)阅读。

阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读爱好和阅读能力。

形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲。如:

懂得找出文中的**句、首尾呼应的句子,解释词语意思的方法等。能知道中心句、过渡句、前后照应等句式的作用。懂得写人文章的写作顺序和写景文章的描写顺序。

找出描写。

人物特点的句子,能抓住人物的心理、动作、神态、语言等词句体会人物的品质和描写景色的句子等表情达意的作用。

内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,古诗词和,以及平时多做的阅读练习题(三)写作。

以写作为突破口,提高作文能力,能在规定4 0分钟时间内有条理地习作,写出篇幅相宜的作文。

三、措施:1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

3)优帮差,加强合作与督促。(4)做好辅差工作不放松。

5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强分析问题、解决问题能力的培养。

在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:1、突出重点。

从学生的角度看,要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。

在作文复习中,怎样把话写通顺、写详细是重点。从学生学习的方式来看,**性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是**学习的要害。

2、讲练结合。

在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

四、时间安排:

2015年6月15日—2015年7月3日(1)6月15日——21日复习字、词、句基础。主要是一个单元一个单元的复习。(2)6月22日——27日训练阅读。

3)6月28日——7月3日训练学生的作文。

S版语文五年级下册期末复习计划

阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读爱好和阅读能力。形式 以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲。如 懂得找出文中的 句 首尾呼应的句子,解释词语意思的方法等。能知道中心句 过渡句 前后照应等句式的作用。懂得写人文章的写作顺序和写景文章的...

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阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读爱好和阅读能力。形式 以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲。如 懂得找出文中的 句 首尾呼应的句子,解释词语意思的方法等。能知道中心句 过渡句 前后照应等句式的作用。懂得写人文章的写作顺序和写景文章的...

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