改的步骤： 1、冒号改为逗号，去掉双引号， 2、把双引号里的“我”改为“他（她）”，3句式转换
1、直接叙述改间接叙述（第一人称改第三人称）
口诀：一找人称；二去引、冒改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
对谁说就把“你”改为“谁”，没有指明对谁说，就把“你”改为“我”。 归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、××说：
“我……。在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 2、××对×××说：
“我……，你……。这种类型的句子**现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人。 3、××对×××说：
“我……，你……，他……。这样的句式**现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把 “我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要写清楚是谁。
练习题： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到**去了？我找了你一整天。”
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝**，我答应把你的借给她。”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
11、王明再也忍不住了，抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。”
12、老师对我说：“我教你怎么写。”
13、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
14、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”
15、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
16、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
17、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
18、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
19、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
20、那挑山工想了想说：“我们**有近道，还不和你们是一条道？”
2、陈述句改反问句 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、 能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。可以归纳为以下几点：1、加上反问词； 2、有“不”的去“不”，没“不”的加“不；3、句号改问号。
反问句改陈述句与此相反：1、去掉反问词； 2、有“不”的去“不”，没“不”的加“不；3、问号改句号。 如：
雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
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3、（一）陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
3、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
4、 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
二）反问句改陈述句练习。
1、我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？
2、失败了还得干，难道能知难而退吗？
3、晓彬难道不是我的好朋友吗？
4、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
5、看到你有苦难，我难道不必须帮助吗？
6、毒性拷打难道算什么吗？
7、听了他的感人事迹怎么不使我感动得流泪呢？
、青龙桥附近坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？
9、我们难道能抄袭别人的作业吗？
10、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？
11、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？
12、我们是小学生，难道不要好好学习吗？
1、关联词有： 转折关系尽管……可是……虽然 ……但是………却………然而………但是……假设关系如果 ……就……要是……那么无论……都 ……不管…也……倘若……就。要是…… 就……即使……也……并列关系一边……一边…… 是…….
是……既…..又（也）……有的…..有的…..
不是……而是……那么…..那么…..递进关系不但……而且……不光……也……不仅……还……选择关系不是……就是……是…….
还是……或者……或者……要么……要么……与其……不如……宁可……也不……因果关系因为……所以……之所以……是因为……由于……因此……既然……就……条件关系只要……就……只有……才……凡是……都……除非……才……无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)
2、练习 1.很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。
2.()他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。
3.我()知道这件事情，()并不了解事情的全过程。
4.小李在学习上()有这么好的成绩，是()他平时刻苦学习的结果。 5.王老师()关心我们的学习，（）关心我们的身体。
6.（）没有老师的耐心教育和帮助，我()不会有这么大的进步。
7.邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。
8. （工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。
9.（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。
9. 昨天的作业我写到十一点，（）我太努力，（）实在太多了。
3、反问句与陈述句的转换练习。
1.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
2.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
3.同学们怎能不想出办法克服这个困难呢。
1.难道谁能否认这部电影没有教育意义吗。
2.蔺相如说：“秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗。
3.把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗。
三、病句练习。
一、前后矛盾。
二、用词不当。
三、缺少成分。
四、重复。五、语序不当。
六、关联词不当。
七、概念不清。
八、搭配不当
1.通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
2.在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。
3. 新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。
4. 福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。
5. 人民的生活水平正在不断地改善。
6. .既然来了，但他还是不安心。
7. 全体学生都到了，只有三个同学没来。
4、填空 1、《神鸟》为（）族的民间故事，《格萨尔王》节选自（）族英雄史诗，《冬不拉》为（）族的民间故事。《火把节》为（）族的故事，《刘三姐》为（）族的民间故事。
s版语文五年级下册句子复习材料
五年级下学期复习资料 三 一 近义词。勾勒 勾画乐趣 情趣疾驰 奔驰惊叹 惊讶盼望 渴望 疾驰 迅速矗立 屹立欢腾 欢跃清晰 清楚严肃 严格 软弱 脆弱沉思 深思巍峨 高大融化 溶化控制 掌握。狰狞 凶恶实验 试验沉默 静默等候 等待寂寞 孤寂。清脆 悦耳重临 重现也许 或许喜欢 喜爱瞎闹 胡闹。闪...
语文S版五年级下册分类练习题 成语和句子
学号 姓名。一 根据划线部分的意思写成语。1.听到全连官兵壮烈牺牲的消息后，她翻来覆去睡不着，心事重重，悲愤难眠。2.今天的表演很精彩，来 演出的人很多，场内座位没有空着的。3.刘润酷爱读书，常常顾不得睡觉 忘记了吃饭，全身心扎进书堆里。4.志愿军战士们早已将自己的生死放在考虑之外，把国家利益放在心...
语文S版五年级下册练习一
一 我会拼，我会写。w n zhu n q ng ch f n f ji o ji n hu ng ch ng y n bq li ng l ng l 二 用 给带点的字选择正确的读音。埋 m n m i 怨看 k n k n 管更 g ng g ng 夫。闷 m n m n 头不语威吓 xi h ...