第五单元：动物。
课题：小鱼的梦课型：新授主备人：李明。
学习目标]：
1．认识本课10个生字，会写6个字。
2．初读课文，读准字音，读通句子。初步感悟课文的内容和感情。试背喜欢的句子。
课前尝试]1、课文读3遍。
2、画出生字词，并读一读。
3、认读生字，分析字形。
玩：（）结构，（）偏旁，音节（），组词（）。
怀：（）结构，（）偏旁，音节（），组词（）。
星：（）结构，（）偏旁，音节（），组词（）。
把：（）结构，（）偏旁，音节（），组词（）。
做：（）结构，（）偏旁，音节（），组词（）。
4、思考： 说一说，小鱼梦见了什么呢？
课堂**]1、读课文，画出文中的生字词，读一读。
2、通过读课文，我知道了小鱼睡在，为它盖被，为它唱催眠曲，为它推摇篮。
3、想一想：小鱼在梦中可能会梦到什么？它为什么会做这样的梦？
4、自己喜欢的方法学习本课的生字。
5、写出下列字的笔顺。曲。星。
做。[课后检测]
1、读一读。
怀里波浪摇篮摆一摆。
尾巴嘴巴池塘推一推。
2、看拼音写词语。
xīnɡxinɡyuè qǔ tā mēn wán jù
[作业设计]
1、读一读，连一连。
推歌摆被子。
唱汽车盖尾巴。
2、给下列生字组词。
玩（）（做（）（怀（）（星（）（把（）（
3、选择正确的读音。
qxīng（）
曲星。qxīn（）
4、连一连。
bōtulàngtián bǎi
推浪波摆甜。
课题：大熊猫课型：新授课主备人：钱英。
[学习目标]：
1.正确流利有感情地朗读课文。会认会写本课要求掌握的生字。
2.了解大熊猫的样子、习性，树立保护动物的意识。
[课前尝试]
1.借助拼音通读课文，自己解决生字词的读音。
2.小组长检查生字的读音，小组长组织交流读课文。
课堂**]1.交流识字的方法，学习本课生字。
2.自读课文，我知道课文主要描写的是。
3.课文一共有个自然段，第一自然段主要告诉我们大熊猫是我国的动物，第二自然段写的是大熊猫的，第三段写了大熊猫的，第四段写了大熊猫的。
4.交流总结。
5.描一描课后插图，说说大熊猫的样子、生活习性。
6.照样子写词语：
毛茸茸。黑——黑白——白天。
喜。课后检测]
1、比一比组词。
呼（）雨（）爪（）儿（）
乎（）两（）瓜（）耳（）
2、写出下面词语的反义词。
胖——（黑——（香——（
短——（喜欢——（
3、在括号里填上合适的词。
）（）珍奇的（）新鲜的。
4、背诵第二自然段。
作业设计]1、填一填。
大熊猫的身子（）的，尾巴很短，（）很光滑，头和身子是（）的，四肢是（）的。它头上长着一对毛茸茸的（），还有（）个（）。
2、仿照上面这段话，写一写自己喜欢的小动物。
课题：语文天地（五）课型：新授主备人：李明。
学习目标]：
1、在田字格中正确描写“耳、星、爪”字，养成揣摩汉字的习惯，写正字里的竖。
2、抄写音节，巩固字母在四线格里的位置和声调的位置。
课前尝试]一、读拼音，写词语。
yuè qǔ xīnɡxinɡhuǒ bǎ zài hū hūjiào
shuōhuà hǎo wán xiǎo shuō qǐ lái zuòɡōnɡ
sìtiān hēi sèěr duōzhuǎzihūqì
2、复习带有王字旁和目字旁的字，并填写偏旁表。
1）写出带有下面偏旁的字，看谁写得多。
王字旁：（）
目字旁：（）
2）填写偏旁表亻。
课堂**]1.描一描，写一写。
1）观察“耳、星、爪”在田字格里面的位置，写一写。
2）抄写音节y w yiwuyu ye yue yin yunyuanying讨论：课本上这些音节里，有的只有y，有的既有y，还有i，有什么方法能记住他们呢？
2.部首变换小魔术。
例： 谁—（讠）+ 扌）→推。
波抱。爬玩。
[课后检测]
一、照样子，写词语。
1、读“胖乎乎”“毛茸茸”，说说你发现了什么规律？
2、照样子说几个这样的词语。比一比谁说得多？
3、动笔写一写胖乎乎毛茸茸。
二、填写反义词。长短高矮大小。
大象的鼻子，小兔的尾巴。长颈鹿的个子，山羊的个子。蚂蚁的身体很，牛的力气很。
[作业设计]
1、组词：呼（）做（）两（）里（）
乎（）作（）西（）黑（）
2、写出下面词语的反义词。
短—（）矮—（）无—（）黑—（）去—（）慢—（）
课题：语文天地（五）课型：新授主备人：钱英。
学习目标]：
1、自读《谁来了》，感受课文叙述的语言特点，并模仿续编。
2、背诵《绝句》，体会词语和句子如何对应，知道杜甫。
课前尝试]1．用“长短”造句。
2．学习分类。
猫狗蝴蝶鹅猴子喜鹊鸭子蜜蜂黄鹂蜻蜓。
指导按字的偏旁分类，并写出来。
[课堂**]
学习《谁来了》，仿编句子。
1、借助拼音自读短文，2、借助插图读懂短文内容。看看哪些动物来了，他们来干什么。
3、评读短文。说说你发现了什么相同的地方？
4、照样子说句子。突出某种动物的特点。
（1）同座位互说。
（2）全班交流、评价。
（3）谈谈体会。
课后检测]
一．读背古诗。
1、学生看拼音背诵，互相检查。
2、观察插图想象诗中描写的景物，边看边背。
3、讨论：“窗”和“门”在哪？
4、读一读。
翠对青白对黄黄鹂对白鹭。
两个对一行窗对门西对东千秋对万里。
5、师简介杜甫：唐代伟大诗人。
二、你知道下面的动物爱吃什么吗？用线连一连。
熊猫老牛小狗小鸡猴子小猫。
青草骨头竹子桃子虫子小鱼。
作业设计]
1、词语搭配。
精彩的荷叶听电视。
翠绿的小鸟看衣服。
可爱的球赛晒**。
2、读下面的句子，回答问题。
水池里，荷花闭上了美丽的眼睛，荷叶上停着一只晴蜒。草丛里，青蛙呱呱地唱歌，铃铛花在摇铃。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。
1）短文共有（）句话。
2）文中写了（）、这三个地方。
3）文中的动物有（）
北师大版一年级语文下册第五单元试卷
一 把音节补充完整。m b l y t t i u 梦被波浪摇推甜摆嘴。二 看拼音，写词语。zhu zi h i s li ng r d ng w yu q r du hu b z i h h ji o h o w n xi o shu zu n 三 请写出下列字的笔顺。四。耳。黑。曲。四 字形小魔...
北师大版一年级语文下册第五单元试题
一 读拼音，写词语。yuq x n xin hu b z ih h ji o shu hu h ow n xi oshu q l i zu n s ti nh is rdu li ngzh ni ozhu zi r m h q 二 组词 呼 做 两 里 乎 作 西 黑 爪 气 起 玩 瓜 吃 赶 完...
北师大版一年级语文下册《第五单元语文天地》教学设计
5.3 语文天地 教学设计。教学目标 抄写音节，积累abb立的形容词，初步感知这类词语的形式。学习成对使用几组单音反义词。教具准备 课件 小黑板。教学过程 一 抄写音节，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 要求 1。小组讨论怎样写。2 复习有关生字。3 抄写完...