《青蛙卖泥塘》精彩片段。
师：现在，我们分角色朗读课文，我们可以想象老牛、野鸭说话时的神态和表情，先讨论一下，我们应该怎样读出来。
生1：我觉得老牛说这些话的时候，应该是一脸惋惜的表情，因为老牛虽然喜欢在泥塘里打滚，但是却觉得周围环境不好，所以感到惋惜。
生2：我觉得野鸭说这些话的时候，也是一脸惋惜的表情，因为野鸭觉得泥塘里的水太少了，所以感到惋惜。
生3 ：老牛和野鸭都是一样的心情，不过读它们的句子的时候，还是有变化的，读老牛的话的时候，语气要粗而低沉，读野鸭的话的时候，语气要尖而活泼。
师：同学们分角色朗读以及表情、神态都很到位。说一说，你是怎样把握住这些的。
生4：我觉得要想把握住人物的思想感情，就一定要抓住关键词，并且理解关键词。
生5：我觉得光能把握关键词可不全面，还应该揣摩人物说这些话时心里是怎样想的，字里行间流露出来的感情是怎样的。
生6：把他们说的结合起来就行了。把握人物的时候，要通过关键词来把握人物的思想感情，同时，利用关键词来揣摩人物的内心，朗读时，再通过重读、语速的快慢等体现出来。
师：同学们总结得很全面，很到位。希望在今后的学习中，我们能运用进去，让朗读充满感情，充满魅力。
部编人教版二年级语文下册第七单元 22 青蛙卖泥塘
青蛙卖泥塘 说课稿。一 说教材。1 教材说明。青蛙卖泥塘 讲述的就是青蛙如何听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好 舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了。2 教学目标及重难点。根据课标中对二年级阅读...
部编人教版二年级语文下册第七单元 20 蜘蛛开店
蜘蛛开店 精彩片段。师 让我们展开想象，想象一下蜘蛛看到四十二只脚的蜈蚣，心理会怎样想。生1 蜘蛛一看蜈蚣，心里想 哇，蜈蚣这么多的脚，我得给它织多少袜子呀！真是太辛苦了，我还是别干了。生2 蜘蛛看到蜈蚣，心里想，蜈蚣这么多脚，我得给它织很多袜子呀，不行，我不能这么干，我还是赶紧溜吧。生3 蜘蛛看到...
部编人教版二年级语文下册第七单元 22 小毛虫
小毛虫 说课稿。窗体底端。一 说教材。小毛虫 是意大利的著名艺术家达芬奇写的。文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程，从而告诉人们 自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。课文从一开始用对比的手法写出了小毛虫的貌不惊人及行动的迟缓 到小毛虫并不因此而悲观失望，而是尽心竭力地做自己该做的事情 ...