一、看拼音，写词语。
fàn guǎn mǎi mài tān diǎn qī hēi yóu yù biān zhǔn
wú yǐng wú zōng míng bù xū chuán qīng xī kě biàn yī mo yī yàng
二、比一比，然后组词。
廊霞（ ）趁（ ）陪即。
郎假（ ）珍（ ）部（ ）既。
三、写反义词。
漆黑果断模糊——（
四、根据意思写出词语。
1、喜欢到不肯放手的地步。
2、话讲得很乱，没有条理层次。
3、形容非常逼真，好像活的一样。 （
4、眼前看到的非常美好的东西很多。 （
5、荒凉，没有人生活的地方。
五、填一填，读一读。
栩栩（ ）历历（ ）起舞彬彬。
蒸蒸（ ）源源（ ）俱到头头。
我发现这些词语都是（ ）我也再来写几个。(至少三个)
六、把词语填入合适的括号里，再读一读。
精致依然犹豫展开。
1、我（ ）了一下，把国旗慢慢解下来，再（ ）这面做工（ ）的五星红旗，经过河水的冲洗，（ 是那么鲜艳。
搜索操作搜寻捕捉。
2、有的队员用声波探测仪仔细地（ ）着每一条缝隙，细心地（ ）着废墟里发出的声音；有的队员（ ）液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，（ 着压在废墟下的幸存者……
七、联系课文内容填空。
1．“一天中太阳做了多少好事”中的“多少好事”指的是她把。
她把她看他们扬起欢乐的浪。
花……2、久旱逢甘雨海上生明月， 。
千里送鹅毛患难见真情。
八、把下面排列错乱的句子，按顺序重新排列并将序号填在前面的括号里。
）春天到了，菜园里一片绿油油。
）冬天的时候，下过一场大雪，我们的菜园变得一片洁白。
）菜园如此娇美，仿佛是一幅诱人的四季画。
）我家的东南边有一块长方形的菜园子。
）初夏，成行的向日葵绽开着一朵朵金黄色的花朵，迎着朝阳怒放。
）秋天，北边墙脚下的花丛发出阵阵芳香。
）炎热的夏天到了，地里结满了累累的瓜果。
九、阅读课文选段，完成相关练习。
一）卖木雕的少年（节选）
我们住的宾馆就在瀑布（附近周围）。晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。瀑布的响声清晰可辨。
暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里（迎接等候）我的。
“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。
少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
我们是朋友我感动极了连声说我们是朋友
他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
1．用“＼”画去文中括号里不合适的词语。
2．给文中第5自然段加上标点符号。
3．“样子”在字典中的解释有：①物体的形状；②形势，情景。“看样子，他是专门在这里……”这句话中的“样子”选择第___种意思（填相应的序号）。“样子”在这段话中具体表现为。
4．“这个小，可以带上飞机。”中的“这个”在文中指的是我”很高兴地喊起来是因为少年说“不要钱”是因为由此可以体会到中非人民之间。
二）阅读短文，回答问题。
黑板”跑了。
一百六十多年前，法国有个著名的物理学家叫安培，他搞科学研究非常专心。
有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是，安培好像什么也。
没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。原来他正在思考一道数学题。
开始他在心算，用手指在自己衣襟上画呀画的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。
说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。太好了！安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。
算着，算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移动。安培忙着说：“别动，别动，再。
等一会儿就得到结果了！”可是“黑板”还在继续向前移动，安培不知不觉地跟着黑板走，聚。
精会神地演算着。
后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。这时，他才发现，那不是一块。
黑板，而是一辆马车车厢的后壁。
1、读拼音，写词语。
tè dì yǎn suàn jù jīng huì shén
2、在文中找出下列词的近义词或反义词。
近义词：仿佛——（开心——（
反义词：冷清——（失去——（
3、 阅读短文第二自然段，用“--画出写安培十分专心的句子。
4、 文中的“黑板”为什么要加上引号？
十：习作。把你最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜。
欢或不喜欢的人……总之，写景，记事，写人，写物，展开想象编故事都可以，题目自定。
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第七单元备课。教学内容教材简析。教学目标教学措施。教学重点难点。课时安排。太阳是大家的 一面五星红旗 卖木雕的少年 中国国际救援队，真棒！语文园地七。本组教材围绕 风俗习惯 生活习惯 人种特点 文化特点 等专题编排，由三篇精读课文 一篇略读课文和一个语文园地组成。选编这组课文的目的是，一是了解非洲人...
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