2012学年第二学期五年级语文下册期中试卷
一、看拼音写词语。（8分。
xuàn rǎn dào zéi fàng sì jǔ jué
chān fú zào ywǔ rǔ huò huàn
二、 把词语补充完整。（8分）
同（ ）于（ ）绞（ ）脑（ ）翠色（ ）
势不安居深（ ）厚（ ）
面不一体。三、生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发现。在意思相同的括号里打“√”3分）
a、爸爸说：“我有事，你们先吃饭。”/爸爸说，他有事，我们先吃饭。（
b、我不会否认不认识黄成的。/我怎么会不认识黄成呢？ （
c、蔡斌可能知道了这件事。/蔡斌不可能不知道这件事。 （
四、按要求改写句子。（10分）
1、看到别人拿走了我的劳动果实，我心里很高兴。
改成反问句）
2、汹涌的海浪被笔架山分成两股。（改成把字句）
3、冬夏常青的松树和柏树堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。（缩句）
4、夜晚，天空中的星星闪闪发光。（改成拟人句）
5、街上的人很多。（改成夸张句）
五、修改病句。（4分）
1、马老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
2、在场的人都向他投去敬佩的眼睛。
3、一棵树上结满了许多又大又红的苹果。
4、看了电影《百年恩来》，受到了深刻的教育。
六、按原文填空。（15分）
1、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰像向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，__着，__着，在汽车左右与前面引路。
__的草原___起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
2、《古诗词三首》中，儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的清平乐村居》中是这样描绘的。
3、学了本册课文，我们认识了的晏子的小金花的杨氏之子的老汉。
4、看到同学课外活动时间无所事事，我想用少年易老学难成， 来劝告他。
七、阅读平台。（共22分）
短文（一） （10分）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。
哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（ 遇到风沙还是雨雪，（ 遇到干旱还是洪水，它（ ）那么坚强，不软弱，（ 不动摇。”
1. 在括号中填上恰当的关联词。（2分）
2、这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）
3、文中画线的句子是（ ）1分）a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写。
4、这段话主要运用了的写法，借赞美白杨树赞美了4分）
二）短文二（12分）
古人的诗文中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而，我更爱荷叶。
如果没有荷叶，只剩下一枝枝光杆的荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（ 没有荷叶，（ 不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊，这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。久旱出雨，对于像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴都不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。
风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也会忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特色的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，清爽可口……
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地奉献着。
荷叶是美丽的，最吸引我的是它的心灵美。我爱荷花，我更爱荷叶。
1、给短文加一个合适的题目。（1分）
2、文中的“这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。”写出了荷叶的（ ）和（ ）特点。（2分）
3、在短文的括号里填上恰当的关联词语。（2分）
4、第四自然段末尾的“……表示（ ）1分）
a、表示引文中的省略 b、表示列举的省略。
c、表示词语的重复 d、表示话语未完。
5、下面句子运用了两种修辞，正确的一组是（ ）
2分）烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
a、比喻夸张 b、夸张拟人 c、排比拟人。
6、第三自然段具体写出了荷叶（ ）精神。（2分）
7、文章开头和结尾是( )关系。（2分）
八、习作天地。（任选一题）（30分）
1、生活中，人们随处可听到这样、那样的或大或小的交通事故。灾难无情，人间有爱。就你熟悉的某一交通事故，请你写一封信给驾驶员叔叔阿姨，问候他（她）的生活情况，劝说他（她）谨慎驾驶。
注意书信的格式。
2、电视中曾经**过这样一则公益广告：一个五六岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他的妈妈洗脚。像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。
选一件令你感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。
2019人教版五年级语文下册《口语交际 习作三》教案教育
案。学习目的。1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。教学课时3课时a案。第一课时 口语交际 学前准备 1.收集与水资源有关的...
2019人教版五年级语文下册期末试题 A
班级姓名分数。一 看拼音，写汉字。5 分 k n j k o y n tu c li hu nzh zh b l 二 置之不理 这四个字的声母分别是2分 三 在下列字减一笔，变成另一个字，写在 里。2分 师匆钧鸣 四 组词。5分 滩描喻塞摸 难瞄愉寨模 五 填字成词。4分 临危不 绝处逢急中生 面不...
2019人教版小学语文五年级下册说课稿《月光启蒙》
一 教材简析 月光启蒙 是苏教版小学语文第十册新增进的课文。本教材以 动态生成 的观念引领教者优化课程资源的开发与利用。课文以民谣 童谣 谜语的形式，充分展露 母爱 童心 智慧 这一主题。二 教学目标。根据2001年版 全日制义务教育语文课程标准 和苏教版这一类文章的特点，以及学生的认知水平，我拟订...