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1、课堂伊始的检查预习比较扎实，写完后又在两人小组内对改，这样既减轻了老师改作业的负担，还缩短了反馈的时间，更能有效提高学生的学习质量。
2、在引导学生根据三个“只知道”，推想出“三个不知道”的训练，处理得也非常好。首先，老师由“爸爸只是在介绍白杨吗？”“不是，在表白自己的心。
”“爸爸在表白自己怎样的心？从哪儿可以看出来？”一句，出示了当年大西北的艰苦环境的**和建设者们响应号召支援边疆建设的文字资料，以及经过爸爸们的艰苦奋战，现在的大西北已变得美丽富饶的**，问学生：
“这些孩子们知道吗？”学生回答：“不知道。
”随后老师进而引导学生从三个“只知道”，推想出三个“不知道”：他们“只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作”，可他们却不知道爸爸妈妈是边疆的建设者；他们“只知道爸爸这回到奶奶家来接他们，到新疆去念小学，将来再念中学”，可他们却不知道爸爸妈妈带他们到新疆去，让他们在这里念小学、中学、大学，将来成为建设边疆的**人；他们“只知道新疆是个很远的地方”，可他们却不知道边疆是个偏远、艰苦的地方，需要付出几代人艰辛的劳动，才能建设成为现代化的城市和乡村……。这样由浅入深、由表及里，既使学生理解了语言本身包含的一般意义，又理解了它的特定含义，更挖掘了语言包含的底蕴，加之激起的情感共鸣，再通过自由读、指名读、男女生分读，齐读等多种形式，又大大增加学生感受语言的机会，让学生亲身。
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感受到西部建设者的勤劳与坚强、不怕苦、不怕累、无私奉献的精神，从而水到渠成的理解了“借物喻人”的写法。
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2019人教版小学语文五年级 上册 期末试卷 2套 教育
套 1 人教版五年级语文上册期末试卷。一 拼音 14分 一 读拼音写汉字。4分 l ngmi w nsh 聚 轻 蜒 名。二 给加点字选择正确的读音，画上横线。4分 俊俏 j nz n 便宜 pi nbi n 枯燥 z oc o 尽管 j nj n 三 多音字组词。6分 di o zhu n pi ...
2019人教版小学语文五年级下册说课稿《月光启蒙》
一 教材简析 月光启蒙 是苏教版小学语文第十册新增进的课文。本教材以 动态生成 的观念引领教者优化课程资源的开发与利用。课文以民谣 童谣 谜语的形式，充分展露 母爱 童心 智慧 这一主题。二 教学目标。根据2001年版 全日制义务教育语文课程标准 和苏教版这一类文章的特点，以及学生的认知水平，我拟订...
2024年人教版小学语文五年级下册《草原》教学反思1版
草原 教学反思。景山学校通州校区施工情况教学反思 成功之处 改革开放的历史性标志是 李笑来学习这里数学与应用数学 码 草原 是我国著名作家老舍的作品。他把自己第一次见到草原的真情实感告诉读者。向我们介绍了草原的天美 地美，生活在草原上的人民热情好客，歌颂了民族大团结。学习课文，就是让学生理解这些美，...