班级姓名分数。
一、看拼音，写汉字。（5 分）
kǒnɡ jù kǎo yàn tuī cè liú huánzhì zhī bù lǐ
二、“置之不理”这四个字的声母分别是2分）三、在下列字减一笔，变成另一个字，写在（ ）里。（2分）
师匆钧鸣（ ）
四、组词。（5分）
滩描喻塞摸（ ）
难瞄愉寨模（ ）
五、填字成词。（4分）
临危不（ ）绝处逢急中生（ ）面不改（ ）
以身殉（ ）堂堂镇定自（ ）莫名其（ ）
六、把配搭不当的词写在（ ）里。（4分）
提高数量精彩的表现（ ）
快乐的歌声崎岖的大路（ ）
七、选词填空。（4）
严厉严格愿望希望。
1.爸和妈妈对我和哥哥的要求是的。
2.爸和妈妈都对我地说：“如果你再不听我的话，我就打你！”
3.爸和妈妈都（ ）我好好学习。
4.来成为一位德才兼备的人是我的。
八、按要求写句子。（9分）
1.天下午第一节来我们班上课的老师是我们的班主任。
缩句。2.老师上课。
扩句。3.完成了***布置的作业。
改为“把”字句。
改为“被”字句。
4.道教我们的老师不是好老师吗？
改为陈述句。
5.王只好尊敬他了。
改为双重否定句。
6.们今天生活很幸福。
改为感叹句。
7.为我爱锻炼身体，但是身体很健康。（改病句）
改为。8.儿在天空中吱吱喳喳地叫。
改为拟人句。
九、把下列的格言或诗句补充完整。(4分)
1.之为不知为___是知也。
2.声雨声读书声声入耳。
3.月别枝惊鹊。
4.人者___自知者。
十、根据课文内容或你对课文的理解填空。（6分）
1.饮湖上处晴后雨》的前两句诗是这两句诗的意思是。
2.游园不值》的最后一句是。
3.有喜有忧，有笑有泪，有花有果……这是养花的乐趣。”这句话出自课文作者是___
十。一、阅读文段，回答问题。（13分）
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1.段话选自课文1分）
2.段话的人物有3分）
3.用“__画出描写实在事物的句子，用“﹏”画出由实在事物引起联想的句子。（5分）
4.多芬为盲姑娘弹了___首曲子，第___首是《月光曲》。（2分）
5.“△在原文段的文字下标处出实在事物与联想到的内容之间的提示性的词语。（2分）
十。二、阅读短文，回答问题。（12分）
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则，就很难把语文学好。”
“爷爷你看我该怎么‘煮书’呢 ”
“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1.文中（ ）填上一句话，使画线部分的句子连贯，意思完整。（2分）
2.据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。（3分）
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
一下子明白过来。
心里不明白，不理解。
3.“—划出怎样“煮书”的句子，用“～～划出写“煮书”好处的句子。（2分）
4.第四自然段没有标点的地方加上标点。（1分）
5.句。（2分）
不仅……还。
6.了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？（2分）
十。三、习作。（30分）
下面有两道作文题，请你选一道来写。
①一件有意义的事； ②一件有趣的事 。
2019人教版 新起点 五年级英语下册期末测试卷
期末测试卷。一 根据汉语意思，选择正确的字母或字母组合补全单词。l.b fore 在 之前 2.ex cise 锻炼 3.h dache 头痛 4.tir 疲倦的 5.leep 睡觉 二 将下列单词按要求分类。a.crying b.singing c.milk d.woni.learned e.dr...
2019人教版五年级语文下册《口语交际 习作三》教案教育
案。学习目的。1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。教学课时3课时a案。第一课时 口语交际 学前准备 1.收集与水资源有关的...
2019人教版小学语文五年级下册说课稿《月光启蒙》
一 教材简析 月光启蒙 是苏教版小学语文第十册新增进的课文。本教材以 动态生成 的观念引领教者优化课程资源的开发与利用。课文以民谣 童谣 谜语的形式，充分展露 母爱 童心 智慧 这一主题。二 教学目标。根据2001年版 全日制义务教育语文课程标准 和苏教版这一类文章的特点，以及学生的认知水平，我拟订...