捐赠天堂。
教材分析教学目标重、难点。
参考教案第一课时。
一、创设情景、激情导入。
今天我们一起学习著名作家张丽钧的《捐赠的天堂》。二、自学文本。
自学提示：读课文，自学生字新词，把课文读通顺、流利。初步了解课文内容。三、交流研讨。
1.指名读课文，生评价。给予”读音“jǐyǔ”
2.词语理解：粗陋肃穆妒忌刻骨铭心。
情景引入自学文本交流研讨。
书写教案。第一课时授课时间年月日。
3.《捐赠的天堂》讲了一个怎样的故事？四、质疑答疑。
学生可能提出的词语是：天堂学生可能提不出的词语是：妒忌教师要抛给学生的词语是：捐赠。
五、课堂小结。
谈谈本节课的学习收获。六、作业写生字。读课文。
第二课时。质疑答疑。
学生可能提出的词语是：学生可能提不出的词语是：教师要抛给学生的词语是：课堂小结。
一、情景引入。
这节课我们继续学习第17课《捐赠天堂》。说一说课文讲了一个怎样的故事？二、自学文本。
读课文，抓住重点句、段，谈感受，悟童心的可贵。三、交流研讨。
重点指导：1.第一自然中有这样一句话：“是我求妈妈一定把它们送给你的。”这里为什么是说“求”妈妈呢？
从“求”字可以看出，并不是说妈妈舍不得送，妈妈捐赠了“一大包四季的衣服”又怎能不舍得送小玩具呢？只是在大人眼里，那些玩具、发带对灾区的小朋友没有什么用处。而孩子的心是相通的，只是孩子懂得灾区的孩子不仅需要物质的帮助，更需要心灵的安慰。
童心的世界里需要有童趣。2．“他分到的书很新，翻开第一页，里面竟有两张剪纸！他高兴得欢呼起来。
”这句话中为什么用“竟”这个词，透过这个词能想到什么？
从这个“竟”体现了灾区孩子对捐赠物的出乎意料，孩子意外的惊喜。“他高兴得欢呼起来”，在那个废墟掩埋了一切的世界，两张剪纸带给孩子的绝对是一份奢侈的快乐，这样的快乐是其他的物质帮助所不能代替。
第二课时授课时间年月日。
情景引入自学文本交流研讨。
的，带给孩子们的是“一个快乐至极的天堂”。3.理解“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”对于孩子们来说什么才是“真正的天堂”。
这小小的毛毛熊和发带代表的是一个小朋友的友爱和深情，带给灾区小朋友的是欢乐和幸福。灾区的小朋友不光需要物质上的。
帮助，更重要的也需要精神上的帮助。4．“我”看到剪纸时嘲笑它的粗陋。那是两张“四不像”的剪纸，是我所见到的“最糟糕”的剪纸。
就是这样的剪纸给丈夫带来了巨大的欢乐，学生可以从我回忆部分体会“我”对“剪纸”态度的变化。四、质疑答疑。
读完全文，你最想说的一句话是什么？五、课堂小结。
谈谈本节课的学习收获。六、思维扩展。
想象灾区的小朋友收到毛毛熊和发带时的情景，续编故事。注意想象要合情合理，质疑答疑。
从童心的角度去思考。
课堂小结拓展思维。反思。
五年级下册语文 捐赠天堂教案
17捐赠天堂教材分析。捐赠天堂 是一篇揭示童心可贵的文章，本文围绕 童心 记叙了一个感人的故事，让我们感受到童心的真 善 美。丈夫还是孩子的时侯，在唐山大 中受赠的两张 四不像 剪纸，感到意外的惊喜，极大的满足和快乐，仿佛一下子从 的废墟里一下子升到了天堂。故事说明，孩子们的捐赠带着友爱与深情，充满...
五年级语文下册《捐赠天堂》复习教案
五年级语文下册 捐赠天堂 复习教案。教学目标 抓 两件事 作者情感 概括主要内容。读懂课文，抓住 一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂 体会童心的可贵。教学过程 一 预习检查，概括内容。同学们，在你心里 天堂 代表着什么？是啊，天堂 代表着幸福和美好，童心的天堂则充满了童真 童趣。课下，我们布置...
冀教版小学语文五年级下册17捐赠天堂
教学目标 一 知识与能力目标 1 正确认读本课三个生字，会写田字格里的六个生字。2 朗读积累 正确 流利 有感情地朗读课文，续编故事。二 过程与方法目标 教学中采用的方法主要情感体验法。三 情感 态度 价值观目标 1 读懂课文，抓住 一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂 体会童心的可贵，使学生情...