金龙明德小学2012—2013学年上学期期中检测。
一、基础知识（40分）
1、看拼音写词语（10分）。
zhī chēng wū yán cí xiáng guò lǜ fēn fù
gào jiè ài mù zhāo pái jǔ sànɡ xián yí
2、给带点的字选择正确的读音，打“∨”4分）。
踮（diǎn diàn）脚尘埃（āi ái） 即(jí jì)使勉强（qiǎng qiáng）
苔藓(xiān xiǎn) 暂(zhàn zàn)时皱（zhòu zòu)眉挑（tiāo tiǎo）拨。
3、形近字组词（8分）
窃抉娱衰（ ）
窍决误哀（ ）
捐绣魂辩（ ）
绢诱魄辨（ ）
4、把词语补充完整（3分）。
不绝流光毫不。
）心（ ）血 （ 负（ ）名断丝（ ）
5、在括号里填上恰当的词语。（3分）
的月光的境界的舞姿。
剧烈地得意地源源不断地。
6、选词填空。（3分）
囫囵吞枣牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴。
不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的常常使我我开始地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。
从小学三年级开始，我的作文构思就落笔也。
7、按要求完成句子。（9分）
1）一进公园，就能看到茂盛的树木和悦耳的鸟鸣。（修改病句）
2）《落花生》这篇文章的作者是许地山写的。（修改病句）
3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
4）这个故事使我感动得流泪。（改成反问句）
5）蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改成拟人句）
6）桂花落下来。（改成比喻句）
二、阅读（30分）
1、默写古诗《泊船瓜洲》，并完成填空。（7分）
这首诗是代诗人写的，表达了诗人。
的思想感情。
2、把句子补充完整。（6分）
1）一日无书。
2下笔如有神。
3年年相见在他乡。
4游子久不至。
5）春风能解冻。
6梅花香自苦寒来。
3、阅读短文，完成后面各题。（17分）
我家后面有一片绿茵茵的坡地，那就是我小时侯放羊的好地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好象世界上再也没有事可使它们分心了。
它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停的动着，有毒的“土香草”被留下，嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。张大的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草，实在有趣，可要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好！我们的学校，不正是一片绿草如茵的坡地吗？同学们在学习中是否专心致志、珍惜大好时光呢？
对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。我们在学习中要是像羊吃草那样分清嫩芽和“土香草”，要是像羊吃草那样永不倦怠，要是像羊吃草那样反复咀嚼，那还有什么知识学不好呢？
1．用“┄┄画出一个拟人句；用“══画出一个过渡句。（2分）
2.把文中画“”的句子改为陈述句（2分。
3．指出第三段中的下列词语各用来比喻什么。（2分）
嫩芽土香草。
4．作者从羊吃草的观察中，得到了哪些方面的启示呢？请填表。（6分）
5.给短文加上一个合适的题目，写在短文前的横线上。（2分）
6.读了这篇短文，你有什么感想？（3分。
三、习作（30分）
题目的快乐。
提示：横线上可以填写“读书”“练字”“画画”“游戏”“劳动”“帮助别人”……等一系列的词语。将题目补充完整后再作文，要求字数不少于500个，语句通顺连贯，书写规范、整洁；注意通过具体的事例写出自己体验到的快乐；。
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