部编语文二年级上册第七单元试卷分析

发布 2024-03-19 07:20:13 阅读 4368

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部编语二年级上册第七单元试卷分析。

前两个单元的测试,学生的表现很不理想,我反思了自己的教学。学完第七单元后,我抽时间讲了这一个单元的语同步、听写了这个单元的词语,还对本单元课及课后题进行了复习,然后我们进行了第七单元的测试。本次测试题目难度小了一些,大部分学生都有一定程度的进步。

总体说,本次xx名学生全部参与测试,a类xx人,其中有xx人获得满分;b类xx人;类xx人;仍有xx人处于待及格状态。现在根据本班学生的做题情况就每个题做简单分析。

1、看拼音写词语。本题出错最多的词语是“危难”,虽然这两个都学过,但是放在一起以词语的形式出现是首次,很多学生不明白是什么意思,也就不知道是哪个词。除此之外,还有几个字也有学生出错:

“苍茫”的“苍”有的学生下半部分与“论”右边混淆,“茫”有的学生写成了左右结构;“散步”的“步”个别学生出错;“兴旺”的“旺”有的写成了“望”,也有的不会写;“摇动”一词个别学生出错。对于看拼音写词语,学生首先要把课本中的词语掌握好,其次要认真拼读拼音,注意声调。

2、比一比,再组词。本题出错较多的是“挥”字组词,虽然在学习“浑”字时进行了补充,部分学生记忆不深刻导。

精品文档。致出错。其它几组形近字做得都不错。

3、用横线画出不同类的一项。本题丢分的学生较多。有几个学生没有读懂题目要求,有的用圆圈圈了出,有的用横线划掉。

除此之外丢分较多的是第4组:医院司机厨师会计,学生选什么的都有,可能学生不明白这几个词语的不同,这几个词语中“医院”是地方,其他的几个词语都是一种职业。

4、我会选词填空。本题考查了语园地**现在展示台中的几组词语,学生出错的原因就是把字抄错,该露头的不露头,不该有点的给加点,这样的错误是不应该出现的,所以这一类的学生今后在写字的时候一定要仔细观察,把字写对。

5、把下面的词语补充完整,并选词填空。本题中补充的词语大部分是语园地中的,有个别是我们生活中遇到的,出错较多的是“风和日丽”的“丽”不少学生注音,不会写字。另外,有相当一部分后面的两个句子没有选择上面的词语,而是自己随便写的,这点就不符合题目要求,虽然考试过程中稍微提示一下,还是有一些不认真听、不认真分析题目要求。

6、按查字典要求填写**。本题是对园地的考查,这次的三个生字“岸、互、于”可以说是比较简单的。字大家都认识,但是正确率却不高,有的部首写错,有的笔画数。

精品文档。错,还有的注音注错,这个题的做题情况反映出学生对知识的掌握不是很扎实,缺乏认真的做题态度。

7、照样子,写句子。本次的句子练习给出了四个例子,两个是课本中的,应该是比较容易的,另外两个是没有练习过的,但是只要稍微一分析例子,很容易就能做对。但是不少学生依然出错,出错较多的是后两个小题。

题目如下图。第三小题不少学生把题目中的名字弄混,分不清谁找谁评理,可以看出学生还是缺乏认真分析例子的能力。第四小题是课后的原句,考前还多次列举了这样的例子让学生练习,但是还是有不少学生不能像例子一样写出。

学生做题的时候,不能想当然,要多动脑筋,掌握做题的方法。

8、按课内容填空。这几个小题都是本单元要求背诵的两首诗歌中的,通过学生的做题可以看出,学生诗歌背诵得很熟练,但是错别字较多,比如“危楼”的“危”,“不敢”的“敢”,“天似穹庐”的“似”。背诵古诗,一定要大体理解诗意,在这个基础上,诗中是哪个字自然就清楚了。

9、大阅读展示我最棒。这里考查了诗人李白,以及他的作品,学生知道不少作品,可是错别字、错误拼音较多,积累一定要准确。

10、阅读短,完成练习。本次阅读看起并不难,但是全部正确的并不多。出错较多的是。

四、五小题,仔细分析,这两个题在中很容易找到答案,而且答案简短,有些学生写得。

精品文档。倒是不少,但是不在点上。另外,第六小题我理解的是喜欢什么样的昆虫或小动物,应该是我们身边比较熟悉的才可以,有的学生写了狮子或老虎,这似乎不合理。

阅读短,读很重要,读明白的基础上才能把题做好、做对。

11、经典诵读展示,这次考查的是《鹿柴》,考前让学生进行了背诵积累,还有几个学生乱填一气。这个时候,多积累一些古诗是没有害处的。

12、看图写话。本次的写话是由四幅图组成的***,虽然图画有些模糊,但是重点还是能看明白的。看图写话,**上的信息提示学生应该写全,每一幅图的内容都应该有所涉及。

本次写话,大部分学生写得还不错,不少学生第三幅图的问号没有体现出。另外内容写全是一方面,每一幅图的内容还应该通顺、连贯地表达出。这就要求平时学生应该加强语言训练,注意把话说完整,说通顺,另外,如果允许还要定期进行书写练习。

不管怎么样,低年级的语学习,重要的还是多读、多写,多积累,抓住每一个表达的机会。

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