一、判断下列各组词语或者说法是否正确，正确的在“（ 里打“√”错误的打“×”10分）
1、秦国和氏壁荆条都督。
2、丞相忌妒私自呐喊。
3、甘愿隆重胆劫延长。
4、丞chéng相、迸bèng出、擂lèī鼓，带点的字注音正确（ ）
5、“将相和”这三个字是多音字。（
二、补充下列词语，并选择其中2个词语各写一句话。（8+4分）
）直（ ）壮无（ ）之归赵天（ ）地（ ）
）头（ ）颈 （ 耳（ ）腮喜不心（ ）力。
三、填空（8分）
1、被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的文学著作是它的。
作者是其中我们刚学过的课文就是选自这部著作。
2、在《草船借箭》这篇课文里，诸葛亮借助和。
向曹操成功“借箭”，令周瑜佩服得五体投地。
3、《水浒传》写了位好汉在起义的故事。
四、根据情境填写歇后语。（8分）
1、妹妹一会哭，一会笑，就像。
2、我把59分的测试卷递给妈妈，看着妈妈的脸色阴沉沉的，我像（
），站在妈妈身边，等候妈妈的批评。
3、我、大明和李勇自小一起长大，我们的交情很深，就像（
4、我知道一些关于三国的歇后语，其中一句是。
五、课内阅读（10分）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！
蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：
“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！
”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1、我能给这个故事加个小标题1分）
2、用“——在文段中划出表示“负荆请罪”这个词语意思的句子。（2分）
3、按要求改写句子。（4分）
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
改成转述句：
改成陈述句：
4、在这个故事中，你喜欢谁？为什么？（3分）（至少写出2个喜欢的理由）
六、课外阅读（24分）
蒋干盗书。三国时期，赤壁大战前夕，曹操率（shuài lǜ）领号称八十三万大军，准备渡长江，占据南方。当时，孙刘联合抗曹，但兵力比曹军要少得多。
曹操的队伍都由北方士兵组成，善于马战，可不善于水战。正好有两个精通水战的降(jiàng xiáng)将蔡瑁、张允可以为曹操训练水军。曹操把这两个人当作宝贝，优待有加。
一次东吴主帅周瑜见对岸曹军在水中摆阵，井井有条，十分在行(xíng háng)，心中大惊。他想一定要除掉这两个心腹大患。
曹操一贯爱才，他知道周瑜年轻有为，是个军事奇才，很想拉拢他。曹营谋士蒋干自称与周瑜曾是同窗好友，愿意过江劝降。曹操当即让蒋干过江说服周瑜。
周瑜见蒋干过江，一个计策就已经酝酿成熟了。他热情款待蒋干，酒席上，周瑜让众将(jiāng jiàng)作陪，炫耀武力，并规定只叙友情，不谈军情，堵住了蒋干的嘴巴。
周瑜见蒋干佯装大醉，约蒋干同床共眠。蒋干见周瑜不让他提及劝降之事，心中不安，**能够入睡。他偷偷下床，见周瑜案上有一封信。
他偷看了信，原来是蔡瑁、张允写来，约定与周瑜里应(yīng yìng)外合，击败曹操。这时，周瑜说着梦话，翻了翻身子，吓得蒋干连忙**。过了一会儿，忽然有人要见周瑜，周瑜起身和来人说话，还装作故意看看蒋干是否睡熟。
蒋干装作沉睡的样子，只听见周瑜他们小声谈话，听不清楚，只听见提到蔡、张二人。于是蒋干对蔡、张二人和周瑜里应外合的计划确信无疑。
他连夜赶回曹营，让曹操看了周瑜伪造的信件，曹操顿时火起，杀了蔡瑁、张允。等曹操冷静下来，才知道中了周瑜之计，但也无可奈何。
1、在括号里选择正确的读音。（5分）
2、给带点的词语换个合适的近义词。（3 分）
曹操一贯爱才。
周瑜见蒋干佯（yánɡ）装大醉，约蒋干同床共眠。
周瑜见蒋干过江，一个计策就已经酝酿( yùn niànɡ )成熟了。
3、读句子，回答问题。（11分）
1）他想一定要除掉这两个心腹大患。（1+1+3分）
句子中“他”指的是两个心腹大患”指的是。
“要除掉这两个心腹大患”的原因是。
2）周瑜见蒋干过江，一个计策就已经酝酿成熟了。（3+3分）
“蒋干过江”的目的是周瑜的计策”
指的是 。4、曹操冷静下来，知道自己中了周瑜之计，他会说些什么？做些什么？（5分）
七、习作（30分）
在本单元的学习中，我们感受了机智勇敢的蔺相如，神机妙算的诸葛亮等人物形象。
在你熟悉的人中，有谁的聪明才智也给你留下了深刻的印象的，请选择一位写下来，注。
意运用本单元学习到的描写方法，把人物的特点写具体。
附加题：（10分）
一、写出下列绰号所对应的人物。
1）浪里白条2）豹子头。
3）智多星4）及时雨。
5）黑旋风6）霹雳火。
二、写出下面故事里的主要人物。
摆空城计乌江自刎。
过五关，斩六将桃园三结义。
五年级下册语文1 5单元教材分析
五年级下册秉承了前几册 培养兴趣，文化积累，学会学习，整体推进的特点。从选编课文，设计活动，安排练习等方面拓宽并深化了学习内容。新教材给我只有一个感觉很好。现在我先总体介绍一下新教材的编排特点 1 主题单元很好。每个单元是以一个核心词语组建的文化单元，围绕主题创设的一个学习周期。每个单元一般有两三篇...
五年级语文5 6单元
五 关联词语填空。1 周瑜 知道了，我的计划 完了。2 诸葛亮 能在三天之内造十万支箭。3 赵国武有廉颇，文有蔺相如，秦国不敢进攻赵国。4 店家 说 摇着头，走进店里去了。5 店家怎样劝武松，武松 不听，执意上冈。六 用 画出每组词中不同类的词语。1 古代当代时代现代近代 2 楷书行书草书证书隶书。...
五年级语文下册第五单元习作5教案苏教版
习作5 一 教学目标 1 读懂 迎 六一 征稿启事 弄清征文的要点。练习向各种儿童报刊投稿。2 根据征文启事的要求，进行写人的习作练习，写一个 我身边的小能人 3 学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。二 教学时间 2课时。三 教学过程 第一课时。一 揭题。二 指导学生读懂 迎 六一 征文启事...