万德中心小学五年级语文（上册）导学案☆
编号学习目标。
课题。古诗词三首。
设计者使用者。
李洪霞段月芹。
1、有感情的朗读三首古诗词并背诵（重点）
2、了解诗词大意，用你自己的话讲述诗词的意思。
3、在学习过程中，体会诗人思乡怀亲的思想感情（难点）
学习过程（pxx-xx）
师生笔记。温故知新。
1、回顾以前学过的思乡诗。2、展示积累的思乡诗句。（可以考考同学填写名句）温馨提示：
不会的查工具。
1、我会读：还、重、数、间书，看课下注释2、我会背：三首诗词。
3、我会悟：从哪些诗句能看出作者的思乡情怀？4、我会思：恐是什么意思？说不尽说明了什么？5、我会想：故园是**？此时作者在想什么？
1、背诵三首诗词。
2、读准下列字音：一水间数重山照我还---3、春分又绿江南岸，明月何时照我还，这句诗出自—--朝的诗人王安石的---全诗表达了诗人真挚的---之情，其中绿的意思是---还的意思是。
总结归纳。达标检测学海探秘。
1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。
万德中心小学五年级语文（上册）导学案☆
编号学习目标。
课题。梅花魂。
设计者使用者。
李洪霞段月芹。
1、认识生字：幽芳、稀罕、灵魂、欺凌、衰老、眷恋、玷污、泪眼朦胧、凉飕飕、低头折节、秉性---重点）
2、有感情的朗读课文，体会外祖父的思念祖国的心情---3、理解梅花魂中魂的含义---难点）
学习过程（pxx-xx）
师生笔记。温故知新背诵秋思、长相思。
1、你知道哪些赞颂梅花的诗句2、我认识了：飕、缕、眷、衰。
3、我会写：幽、衰、葬温馨提示：4、我发现：
a、第一自然段和最后一段的关系我会读文，读后b、作者回忆了外祖父的几件事思考。c、我体会出了外祖父的心情5、我会悟：
a、外祖父的几次流泪说明了什么b、外祖父送我梅花图的用意c、梅花魂中魂的含义。
1、读一读：颇负盛名、玷污、眷恋、骨气、缕缕幽芳、秉性---2、我会写：a、两句思念祖国或思乡的诗句。
b、两句与梅花有关的诗句。
c、两位像梅花一样有气节的中国人---3、积累优美语段---
总结归纳。达标检测学海探秘。
1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。
万德中心小学五年级语文（上册）导学案☆
编号学习目标。
课题。桂花雨。
设计者使用者。
李洪霞段月芹。
1、认识字词姿态、尤其、香飘十里、成熟---重点）2、抓重点语句，体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情---
3、体会这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花的含义---难点）
学习过程（pxx-xx）
师生笔记。温故知新。
背诵愈是寒冷，愈是风欺雪压一段。
第一关：我会读并会写；邻居、成熟、香飘十里、姿态第二关：有感情的朗读课文。
第三关：我知道课文写了三件事第四关：我知道了这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花的含义。
第五关：落下的桂花真像下雨，好香的雨真美温馨提示：第六关：我体会到了母亲的情感。
不懂的和同学。
们商量下达标检测。
学海探秘。1、桂花树的样子不开花时---开花时。
2、写出三句以上表达思乡情怀的古诗---
总结归纳。1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。
万德中心小学五年级语文（上册）导学案☆
编号学习目标。
课题。小桥流水人家。
设计者使用者。
李洪霞段月芹。
1、想象小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情---重点）
2、认识生字婀娜、干涸、点缀、舞姿、粼粼---3、学习表达思乡感情的方式---难点）
学习过程（pxx-xx）
师生笔记。温故知新。
描绘心目中美好的家乡画面。
1、小桥流水人家在你眼前出现了一幅怎样的画面？
温馨提示：2、那些美好的印象，我一辈子也不会忘记中，美好的印象指的什么什么？
3、举例体会作者的情感，从语句中体会可以把心目中的美丽的家乡画出来。
1、填空：（）的小溪（）的柳枝（）的波纹。
)的野花()的野菌()的印象---
2、作者笔下的家乡写的真美呀，请你摘录三个优美的语句---3、如果让你按课文内容画一幅画，你会画些什么呢？--
总结归纳。达标检测学海探秘。
1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。
万德中心小学五年级语文（上册）导学案☆
编号学习目标。
课题。口语交际。
设计者使用者。
李洪霞段月芹。
1、激发学生热爱家乡的情怀---重点）2、想倾听合作中学会学习，学会表达---3、进一步提高交际与习作的效率---难点）
学习过程（pxx-xx）
师生笔记。温故知新。
回顾李白的诗句，举头望明月，低头思故乡。
温馨提示：1、畅所欲言，抒发情感。
说说自己对家乡的热爱之情吧2、展示交流，体验乡情。
可以是手抄报，也可以是画面或拍的**3、大胆想象，拓展思维。
想象家乡二十年后巨大的变化。
也可想象久别重逢的亲友见面的场面。
1、说说家乡最美的一瞥---
2、写一个片段来赞美家乡---
总结归纳。达标检测学海探秘。
用自己喜欢的方式展示自己美丽的家乡。
1、对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。
五年级语文第二单元
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