五年级上第五单元测试卷

发布 2024-03-18 07:10:11 阅读 1910

五年级(上)语文第五单元测验。

班级姓名得分。

一、抄写:5%

那花是怎么开的?简直像一群活泼的孩子,在天地间撒野了,草垛上伏着,院墙上爬着,树上攀着。满屋顶的花笑逐颜开,一朵一朵的小花异常兴奋地笑着。

二、单项测试:21%

1、根据拼音写出汉字:7%

xiāo qiǎn wēn xīn xiàn jǐng luò yì bù júe

yì hū xún cháng qiān lǐ tiáo tiáoyán lì

2、写出下列不同情况的“看”,使意思表达更确切:4%

我站在山顶向远处钱塘江向一条绿色的带子四周,云雾像条条绸带,缠绕山间。低头高楼大厦都在脚下;抬头( )天空,一片蔚蓝。望着如此美景,我不禁心旷神怡。

3、写出下列词语的反义词:4%

高大热情拒绝简单。

4、根据要求完成练习:6%

1)小提琴、钢琴、手风琴都能表演出优美动听的乐曲。

用修改符号在原处修改病句)

2)翻滚着的江水猛烈地拍打着岸边的石崖。(缩句)

3)三峡的夜景十分迷人。(改成反问句)

二.阅读:34%

一)绿毛龟 14%

/那东西,长达5寸,宽约3寸,不重。打开来,一圈绿影闪入眼中,仔细一看,竟是一大团柔软的绿毛。正疑惑间,突然看到一个圆圆的头颅从绿色里伸出来,两只小如绿豆的眼睛,只怯生生地看了我一眼,整个头颅便又快如闪电地缩进硬壳里面了。

///绿毛龟喜欢吃鱼,也吃虾。它食量不大,但食态可掬。把鱼肉或虾肉丢进缸里,它先用嘴衔着,然后,双手齐来,捧着那肉,一口一口,咬、嚼、吞,津津有味地吃着。

那样子,好似在品尝千年难得一尝的jiā yáo。喜欢看它的吃相,所以,家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的xiāoqiǎn。几乎每天傍晚,一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。

///绿毛龟最大的mèi lì在于它具有通灵之性。

说也奇怪,喊得多了,它居然会“应”——不是用语言,而是用行动。女儿一喊“宝龟”,它便浮游上来,把头伸出水面张望。最初,以为是偶然的契合,可后来此次如此,我们便知道,这龟,的确是具有灵性的。

更妙的是,对**,它也有同样敏锐的反应,女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁边,**圣诞歌曲《平安夜》给它听。几次以后,当乐声从收音机里流出来时,它就把头伸出水面,轻轻抿着嘴,仿佛在微笑;两颗圆圆的眼珠子,也绽放出柔和的亮光。//

1、 看拼音写词:3%

jiā yáoxiāoqiǎnmèi l

2、 写出下列词语的反义词:2%

偶然敏锐。3、用横线在文中划出一句比喻句。3%(1+2)

句中把( )比作。

4、“绿毛龟最大的mei li在于它具有通灵之性。”这句话在全文中起到的作用。 1%

5、家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的qiaoxian的原因是1%

6、文中的动词:“咬、嚼、吞”或“喂、看、笑”,作者在运用时有什么特点? 1%

7、说说这只绿毛龟的灵性表现在哪些地方?你喜欢它吗,为什么?3%

二)走向大自然12%

你心里烦恼吗?你身体疲倦吗?走向大自然吧!让大自然美丽的风景,洗去你的烦恼。

让我们走向原野吧!原野有一大片草地,草地上开着不知名的野花。你仔细看看小草,它们好像是一个个的小兵,人们踩它压它都不低头。

我们再(走进、投入、进入)山的怀抱吧!远远看去,山并不高,可是,当走到山脚下,抬头一看,山(依然、当然、竟然)是一个巨人。山,不怕风吹雨打,日晒雨淋,永远站立着,是多么令人钦佩啊!

让我们走向海吧!在海边听到“哗啦”、“哗啦”的水声,赤脚走过沙滩,感觉好舒服呀!海,像一块蓝色的布,无边无际,它那广大的心胸,值得我们学习。

朋友,你有空吗?请你走向大自然!

1、辨一辨,在括号中选择最恰当的词,用“√”表示2%

2、根据课文中的意思填空6%

文中把小草比作赞美了它。

把山比作赞美了它把海比。

作赞美了它。

3、把最后一句“请你走向大自然”改成反问句。1%

4、模仿文中的。

二、三、四节,仿写一节。3%

让我们走向花的世界吧!

三)用脑想,用心记8%

宋朝有个读书人叫陈正之,看起书来囫囵(hú lún)吞枣。他看书和看得特别快,一目十行。他读过的书一本又一本,花(费废)了很多时间和精力,可是没留下什么(印映)象。

这使他十分苦(恼脑),疑心自己是不是记忆力不好。

有一次,他向著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书过程后,给了他一番忠告:“以后读书不要只图快,哪怕一句话,也要重复多读几遍,总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想,用心记。”

听了朱熹的忠告,陈正之这才明白,他读过的书所以记不住因为记忆不好读书的目的不明确,方法不对头。他把读书多当成了目的,忽视了对书籍内容的理解和记忆,这样匆忙草率地读书,既不能消化书中的内容,又不能重点地记忆,( 读书效果差。

从此,他每读完一段书,就想想这段书讲了什么,有几个要点,且留心把重要的内容记住。经过日积月累,他终于成了一个有学识的人。

1、圈出第一节中的括号内合适的字。3%

2、在第三节的括号内填上合适的关联词。2%

3、“囫囵吞枣”是什么意思?请用“——在文中划出有关语句。1%

4、读了上文,你觉得应该怎样读书呢?2%

四.作文:40%

题目:吾师。

提示:在我们的周围有许多人,他们虽然不是我们的老师,但从他们的身上,我们受益匪浅,正因为有了他们,我们了解了课堂外的大千世界,懂得了许多为人的道理……他们,称得上是我们的“老师”!就请你介绍一位这样的老师,抒写一件最令你难忘的事情,让我们共同感受他(她)们的魅力!

字数:左右。

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