综合性学习——我爱你，汉字。
命制人：李海艳复备人： 高薇审核人： 时间： 11.4
五年级班小组姓名。
学习目标：1.通过学习，我能初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，对祖国语言文字充满自豪感；提高了对纯洁祖国语言文字的认识，养成了防止和纠正写错别字的习惯。
2.我学会了写简单的调查报告。
3.我认识了13个汉字。
学习重难点：
重点：1.了解汉字的演变，养成了防止和纠正写错别字的习惯，激发学习语文的兴趣。
2.学会用不同的方式展示自己的合作学习成果。
难点：1.学会写简单的调查报告。
2.小组成员学会分工协作。
学习准备：搜集汉字演变、汉字书法艺术、汉字规范书写等方面的资料。
预习检测。一、给下面的生字选择正确的读音，用“√”画出。
外甥（shēng shēn） 锥（zhuī chuī）子。
**（xiāo qiāo捻（niǎn niàn）绳。
黍（shǔ lí）稷(jì jī) 鹰隼（sǔn zhǔn）
鸿（hóng hú）鹄（hóng hú） 解剖(pōu pāo)
仓颉(jiē ji搁(gē gé)板
国子监(jiān jiàn) 造诣(yì zhǐ)
魅（měi mèi）力徜(cháng tǎng)徉(yáng yǎng)
二、改正下面词语中的错别字。
此门以坏（ ）咳不容缓（ ）骑乐无穷（ ）
默默无蚊（ ）百衣百顺（ ）鸡旦（ ）
三、本单元中的《赞汉字》非常值得我们积累下来，将下面的文字填写完整并背诵下来。
中华汉字盖世无双。
连缀成句书法字体。
篆书隶书行云流畅。
**奔放，凤舞龙翔。
能简能详又供观赏。
合作** 一、阅读单元导读、活动建议、课本85——90页的阅读材料。
二、初读了解：
本单元是一次语文综合性学习活动，通过这次活动，我们要了解汉字的和发展历史。并在以后的学习中正确地运用同时，我们还要学会正确地策划和开展以及和资料。
三、再读感知：
1、阅读84页“活动建议”。
2、以小组制定活动计划。
3、小组开展活动。（小组活动可以分工合作，也可以齐头并进）
4、成果展示。（可以选择编小报、办展览、开成果汇报会等形式）
5、将本次综合性学习的收获通过“研究报告”的形式写下来与同学交流分享。
三、巩固练习（语段阅读，重点突破。）
为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为。
给使用它的人带来了（ ）看着这些有（ ）有（ ）有（ ）的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！
像（ ）在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而（ ）我无限钟情于 ，并震撼于我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所（ ）
1、在短文中的横线上填入合适的句子。
2、在短文中括号里填入合适的词语。
3、汉字的演变过程是：
甲骨文。4、短文中第一段的前两句话（前问后答）是句。能照样子再写一句吗？
5、中华的汉字形象生动，我们怎能不爱上它呢？
这是一句（ ）句，改为陈述句是。
6、这篇短文表达了作者的情感，所以应地读。
达标检测。一、读一读，写一写。
一字毁千军。
1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力来歼灭驻守在河南的蒋介石。但不幸的是，在拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的“沁”多写了一笔，变成了“泌（bì）阳”。
碰巧河南南部就有个泌阳，不过，这个地方与沁阳有着千里之隔、冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利机会，使得蒋军获得了主动权，在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。
1、古人有“一字值千金”之说，今天读了“一字毁千军”后，你有哪些感受呢，和同学交流交流，写一写。
2、这次综合性学习中，你肯定也接触了不少生活中的错别字，写下来并提醒大家注意。
3、试着将这份“关于错别字”的调查报告填写完整。
关于错别字”的调查报告。
调查时间调查地点。
调查目的：搜集交流感受，并向有关部门提出可行性建议。
调查材料分析：通过一天的社会调查，我们发现街头的错别字还真不少。
例如： 讨论分析结果：
针对上述现象，同学们提出如下建议：
二、读一读，讲一讲。
耳朵在此 新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给我去买两根竹竿来。”
师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑到肉店去， 对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！”店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。
离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然是我的了……”于是便将猎耳包好，塞进口袋里。回到县衙，向知县禀道：
“回禀太爷，猪肝买来了！”
知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵**去了！”
师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道： “耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里！”
地名有关 元旦晚上，小弟带两位侨生到家晚餐，一个性情开朗，一个较为拘谨。
席间，那位开朗的同学笑指拘谨的同学给我们介绍说：“他是缅甸来的，所以比较腼腆。”
人教版小学数学五年级上册第五单元导学案
5.5.1用字母表示数 一 班级姓名。学习目标 1.使学生初步认识用字母表示数的作用。2.会用含有字母的式子表示数量关系和一个量。学习过程 一 自主学习。1 用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？2 下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。2 3 a 7 14 b a 7 a a ...
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五年级语文第五单元导学案
八五九农场小学语文导学案审核人 时间课题。学习目标。年级五年五班主备人编号。综合性学习 有趣的汉字。学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极 主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合...