诗词学习网(
基础知识：容易读错的字：
外甥（shēng）、锥(zhuī)子、枇（pí）杷(pá)、仓颉(jié)、捻(niǎn)绳结、黍(shǔ)稷(jì)、鹰隼(sǔn)、鸿(hóng)鹄(hú)、迂(yū)回、剖（pōu）、搁（gē）板、国子监(jiàn)、造诣(yì)、凝滑如脂(zhī)多音字：
颉jié（仓颉）用于人名。
xié（颉颃háng）鸟上下飞，泛指不相上下，相抗衡。姓。监jiàn (国子监)古代官府名、姓jiān（监督）间jiàn (间隔)jiān（中间）难理解的词语：
捻：用手指搓。
鹰隼：鹰和雕。泛指猛禽：有如兔走鹰隼落。迂回绵延：弯弯曲曲，连绵不断。
造诣：指学问、艺术等达到的程度(用于在某行业有一定成就的人，也就是一般用在有名气的人身上。)
凝滑如脂：像凝固的油脂。形容**洁白且细嫩。徜徉：陶醉于某事物当中。
诗词学习网(
日积月累：记载、阻碍、放纵、紧凑、鸿鹄群游、连缀、恭恭敬敬、顿挫抑扬、风韵、肃然起敬、赞叹不已、挺拔如峰、清凉如溪、浩瀚如海、驰骋。
语文常识：甲骨文是（清朝光绪年间）国子监（王懿荣）发现的，根据甲骨文的发现，我国文化领域又多了一门新学科，叫（甲骨学）。汉字的演变：
甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。活动：
此次综合性学习分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。通过这两个板块引导学生综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。
相关活动有猜字谜、歇后语、笑话、汉字的起源、汉字的演变、错别字的危害、汉字书法欣赏。针对这些活动以小组为单位进行开展。就一个班级来说，小组活动可以有“并进式”和“阶段式”两种方式。
“并进式”是各小组自选内容，同时开展不同的活动。如，第1组猜字谜，第2组搜集歇后语，第3组搜集谐音的笑话，第4组了解汉字的**。“阶段式”是根据班上多数同学的需求和本地条件，集中开展两三项活动，逐项进行。
在综合性学习中要注意的是：首先制订活动计划。活动计划是一种应用文，有一定的格式，教师要对怎样制订活动计划加以指导。使。
诗词学习网(
小组每个成员明确活动时间、内容、方式、分工等。其次，每一阶段的活动结束后，一定要及时地汇报、交流和总结，汇报、交流的形式有多种，教材中提示的有编小报、办展览、开成果汇报会，此外还可以开展“汉字知识竞赛”，如：“汉字知多少”、“笔画最多的汉字”。
但不论采用哪种形式，要让全体学生参与。能力：
通过此次综合性学习，使学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进**意识的形成。
小组活动案例：
有趣的汉字”活动计划活动时间：x月x日活动地点：xx家活动内容：1．搜集或自编字谜。
2．查找谐音笑话、谐音歇后语3．了解汉字的起源。
成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分工：组长：xx搜集资料：xx编辑：xx抄写：xx插图：xx日期：x月x日。
小学五年级语文上册第五单元单元知识重点及练习
小学语文五年级上册单元知识点梳理。第五单元。设计者 盐城市第一小学盐城市学科带头人秦岭。一 拼音园地。1 易读错音节。遒劲 读j n枝干 读 n 山回谷应 读y n 缝隙 读f n银弦 读xi n 啧啧赞叹 读z 裹挟 读xi喧嚣 读xi o 撩过来 读li o 一尊 读z n敦煌 读d n 威风凛...
苏教版五年级上册语文第五单元知识梳理
第五单元知识梳理。一 生字。陡 d u 崖宾 b n 客荣誉 y 屏 p ng 风 屹 y 立侧卧 w 哗 hu 啦缝 f ng 隙 x 重叠 d i 间隔 g 轰 h ng 鸣胸膛 t ng 沉醉 zu 敦煌 hu ng 尊 z n 重记录 l 琴弦 xi n 绣 xi 花腐 f 朽帝 d 王。二...
五年级语文上册第五单元基础知识
易读错 混乱 废墟 埋怨 瓦砾 忐忑不安 歧途 腼腆 龟裂 攥着 倚着门 誊写 拖沓 怔住 漆黑 按图索骥 兴奋 敬仰。貌 易写错。严厉 攥着 誊写 谨慎 磨炼 锻炼 龟裂 自豪 打蔫儿 毕竟 一如既往 艰涩 失魂落魄 一瞬间 洛杉矶 谴责 得意扬扬 废墟 开辟 陷入 迫不及待。多音字。挣 龟 奇 ...