2、在文中的（ ）内用“√”选择恰当的词语或注音。（1分）
3、联系上下文理解词语。（2分）
肃然起敬。赞叹不已。
4、用“∥”将这段文字分为三层。（1分）
5、这段话是围绕那句话来写的？请将其摘抄在下面。（1分）
6、在作者的眼里，汉字是美妙的图画、奇妙的组合，是有着独特性格的精灵，对不同的汉字产生了不同的感受。请模仿文中画“——的内容，自选两个词语写出自己的感受。（2分）
7、这段文字在朗读时，应当读出什么样的感情？（1分）
（二）广告滥用成语误导孩子（11分）
“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。
如今迈步都（dū dōu）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”─某洗浴中心广告，“万室（事）具备”──某房产公司广告，“步步糕（高）升”──某蛋糕广告等等。
这些散（sàn sǎn ）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（hún hùn ）淆（yáo xiáo ），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。
1、用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。（2分）
2、联系上下文理解词语的含义。（2分）
滥用。误导。
3、摘抄段文首位照应的句子。（1分）
首段。尾段。
4、根据段文内容填空。（4分）
（1）短文第二段内容紧扣着标题中的两个字来写，第三段则是扣着“__这两个字来写的。
（2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是二是。
（3）成语滥用的现象，主要采用的是的方法。
（4）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指。
“笑”意思是哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的。
5、为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。（2分）
六、口语交际角。（5分）
以走进汉字为主题的语文实践活动已经进行了一个阶段了，在这一个阶段的活动中，你们都开展了哪些相关的活动？从中你都收到了哪些方面的收获？对今后一个阶段活动的开展，你有什么好的想法和建议？
请就这些话题中的一个作简短的发言。（把自己准备说的话写下来）
七、习作展示台。（20分）
我最喜欢的一个汉字。
提示：众多的汉字中，你最喜欢的是哪一个？你为什么会对它情有独钟呢？请写一篇小作文，向大家作一下介绍，好吗？注意字数尽量在400个以上，同时可一定要注意把汉字给写好哟！
八、能力拓展营。（选做题）（10分）
运用到比喻修辞方法的成语。
有很多成语，用到了比喻的修辞方法，你能把它们逐一填写完整吗？（赶快动手试一试吧！）
月光如（ 水 ） 挺拔如（ 峰 ） 浩瀚如清亮如（ ）
凝滑如水平如心急如烈日如（ ）
暴跳如岁月如**如挥汗如（ ）
一）字谜。1、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（磨）
2、二十四小时，莫当日字猜。（旧）
3、一个字，两张口，下面还有一条狗。（哭）
4、左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（驼）
5、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（明）6、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。（郭）
7、有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。（也）
8、一点不出头。（术）
9、十字尾巴弯弯，算算数目少三。（七）
10、十个哥哥力量大，一切困难都不怕。（克）
11、多出一半。（岁）
12、一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到**。（迷）
13、三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（匹）
14、一人住在山旁边，从来没有见过面。（仙）
15、再会。（观）（二）谐音举例歇后语：
飞机上吹喇叭——想（响）得高四两棉花——谈（弹）不上。
老虎拉车——谁敢（赶）
膝盖上钉掌——离题（蹄）太远。
骑自行车下坡——睬（踩）都不睬（踩）
七、基础检测。
一、汉字识辨写。（共19分）
1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）
shān ɡǎi jiǎnɡ shù chánɡ yánɡ yú yuè zǔ ài
jūn yún dàn shēnɡ diǎn fàn áo yóu xī xì
2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）
薄皮（ báo bō ）苦闷（ mēn mèn ）间隔（ jiān jiàn ）结绳（ jiē jié ）
仓颉（ jí jié ）造诣（ zhǐ yì ）解剖（ pāo pōu ）撇捺（ nà nài ）
3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）
仰聘楷尊。抑骋谐遵。
4、依样画瓢。（4分）
莫 （ 沙漠 ） 薄膜 ） 抚摸 ） 模仿 ）俞。隹。
5、字谜猜猜看（可都是本单元的生字哟）。（2分）
（1）光明正大2）一鸟卧江边。
（3）最可靠的朋友4）父亲去世了。
二、词语积学用。（共21分）
1、在括号内用上本单元学到的词语。（2分）
（1）为了一丁点的小事就发生值得吗？
（2）曹操墓地的发现成为的新闻。
（3）中华牡丹雍容华贵。
（4）他的房间里张贴着一些名人字画，显得。
2、水火不容（写出词语的近义词）。（4分）
文明（ ）肃然起敬僵硬（ ）井然有序。
紧凑（ ）七嘴八舌丰富（ ）飘洋过海。
3、选词填空。（3分）
改进改善改造改革改良。
（1）通过机构这个单位的人员一下子减少了近三分之一。
（2）农作物品种不产量很难再提高上去。
（3）只有不断工作方法 ，我们才会有不断的进步。
（4）我们要想办法沙漠和荒山，是人类的生存环境得到进一步的。
（5）遇到棘手的事情以下工作的思路，说不定问题就能得到解决。
4、词语连线。（6分）
调动身体传播样品。
舒展了解设计活动。
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五年级上册 第五组综合性学习 遨游汉字王国。两大板块 有趣的汉字 和 我爱你，汉字 1 综合性学习的步骤 组成小组 制订计划 小组活动 展示成果。2 活动计划一般包括 活动时间 地点 活动内容 参加人员 分工情况 展示方式等。3 汉字知识 产生于4000多年前 是世界上使用人口最多的文字，对日本和韩...
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