三年级语文上册《第五单元习作指导》练习题

第五单元习作指导。

写写传统节日。

在综合性学习的过程中，我们搜集了不少有关传统文化的资料，有文字，有**，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。

1．无论你是写有关生活中的传统文化，还是写在开展活动中发生的事，都要把自己最想告诉大家的、感受最深的地方写具体，这部分是文章的重点段落，需要详写。

2．写作要做到主次分明，详略得当，只能介绍一种或两种传统文化，不可泛泛而谈。

3．选择好叙述的顺序。不管写什么文章，都要做到“言之有物，言之有序”，要在动笔之前想一想需要按照什么顺序来写，这样才能做到条理清晰。

点评】 习作开篇，描写了沸腾的“大街小巷”和“兴高采烈”的人们，渲染出浓浓的节日气氛。接着，浓墨重彩地描写了舞龙灯的热闹场面。“巨龙”和“龙孩子”的描写，有着不同的侧重点，凸显了它们不同的特点。

生动形象的描写，使读者充分领略到“舞龙灯”这一民俗的独特魅力。

三年级下册第五单元习作指导

三年级下册第五单元习作指导父母对我的爱有多深。张华清。习作要求。1在口语交际的基础上，说一两件发生在你和父母之间的看似简单的小事，用真情实感表达父母对自己的爱。2通过回忆来挖掘父母对自己的爱，然后通过小组合作拓宽学生的感受能力，调动自己积累的词汇，抓住细节来获得深入骨髓的情感升华。3通过体会父母对自...

三年级语文上册《第五单元习作指导》练习题

第五单元习作指导。写写传统节日。在综合性学习的过程中，我们搜集了不少有关传统文化的资料，有文字，有 也有实物，我们还看到 听到了许多许多。想一想哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。1 无论你是写有关生活中的传统文化，还是写在开展活...

三年级语文上第五单元习作指导教学设计

生2 我最感兴趣的是剪纸，它在喜庆的时候才贴，是一种工艺品，一些心灵手巧的阿姨 奶奶都剪得惟妙惟肖，比如马 兔子 羊 牛 生3 我国的传统文化有很多，比如 书法 中国结 陶瓷 剪纸 戏剧 国画 今天我给大家说一种我了解的传统文化 打腰鼓。腰鼓是椭圆形的，中间的鼓身是用木头做的，红色的 两头的鼓面很薄...