第一单元教学计划。
一、教材分析。
本单元课文主要是围绕“学校生活”为主题进行编排的。主要有描写了一所边疆小学欢乐祥和的《大青树下的小学》，体现了我国各民族儿童之间的有爱和团结；有表现了孩子和妈妈之间深厚感情的《花的学校》，通过丰富的想象，把童真表现得淋漓尽致；还有《不懂就要问》，通过讲述孙中山小时候向私塾先生提问的故事，培养孩子不懂就要问的学习习惯。
本单元还安排了口语交际、习作、语文园地三个内容。其中，语文园地包括“交流平台、词句段运用、日积月累”三个版块。重点是培养学生的语言表达能力、学习书面表达，体会习作的乐趣；学会抓住人物主要特点、学会先说后写，学习习作的格式。
二、教学目标。
1.认识28个生字，会写26个生字；正确读写“早晨、穿戴、鲜艳、服装、陈雨、荒野、双臂、狂欢、能够”等词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文；体会课文感情，培养学生热爱祖国和生活，以及勤学好问的精神。
3.学习书面表达，体会习作乐趣；提高学生的理解和语言表达能力。
三、教学重点。
1.掌握本单元的生字和重点词语。
2.引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，培养学生积累语言的习惯。
3.体会描写景物特点的词句，领悟作者抓住事物特点进行描写的方法。
4.边读边想象作者是怎样运用自己的语言把秋天的美丽独特描写出来的。
四、单元课时分配。
1.《大青树下的小学2课时。
2.《花的学校2课时。
3*.《不懂就要问1课时。
口语交际1课时。
习作2课时。
语文园地2课时。
部编版三年级上册语文第一单元教后反思
第一单元教后反思。大青树下的小学 一 善于发现，激发兴趣。学生在家里呆了两个月，生活随意，注意力不集中，为了吸引学生，上课伊始，让学生观察课文插图，谈发现。学生都非常感兴趣，一个接着一个的谈着自己的发现，尤其是对于少数民族的服饰，印象更为深刻。学习兴趣有了，为随后开展的深入理解文本铺垫了基础。二 自...
部编版三年级上册语文第一单元教后反思
第一单元教后反思。大青树下的小学 一 善于发现，激发兴趣。学生在家里呆了两个月，生活随意，注意力不集中，为了吸引学生，上课伊始，让学生观察课文插图，谈发现。学生都非常感兴趣，一个接着一个的谈着自己的发现，尤其是对于少数民族的服饰，印象更为深刻。学习兴趣有了，为随后开展的深入理解文本铺垫了基础。二 自...
部编版三年级上册语文第一单元教后反思
第一单元教后反思。大青树下的小学 一 善于发现，激发兴趣。学生在家里呆了两个月，生活随意，注意力不集中，为了吸引学生，上课伊始，让学生观察课文插图，谈发现。学生都非常感兴趣，一个接着一个的谈着自己的发现，尤其是对于少数民族的服饰，印象更为深刻。学习兴趣有了，为随后开展的深入理解文本铺垫了基础。二 自...