习作：我们眼中的缤纷世界。
一、习作解题。
1．完整地阅读习作的相关内容，弄清这次习作的要求。2．按自己的理解填写。
1)对象：最近观察时印象最深的一种()或一处()。2)内容：观察中的新发现和观察所得。
3)观察提示：观察时要细致，不仅用()看，用()听，还可以用()摸，用()闻，并注意事物的()。
4)习作提示：按一定的顺序写，语句通顺。二、阅读范文，学习方法。
我喜欢的五色梅。
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。
七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的：
黄、粉、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。
微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再。
把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。它就是这样传宗接代的。
五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。
奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。
我用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！
我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。
1．写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写。
它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。本文中五色梅的特点是什么？()多选)a．姿态娇美b．神奇有趣c．生命力强d．可爱活泼e．茎上有刺。
2．本文是从哪些方面来介绍五色梅的？请判断。
a．五色梅的叶子()b．五色梅的根()c．五色梅的花()d．五色梅的枝()e．五色梅的茎()
3．作者写五色梅的叶子是()色和()色的；花是由。
多种颜色组成的。
4．作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出有关的句子抄写在。
下面。5．用“——画出第3自然段的中心句。6．作者是怎样说明它的茎上有小刺的？
7．本文的结构方式是()
a．总—分b．分—总c．总—分—总。
三、确定框架。
1．确定你要写的内容，将题目写下来。
2．想一想：你是从哪几个方面观察的？有什么特点？列举出来。(1)__方面。
2)__方面。
3)__方面。
4)__方面。
3．选取其中的一个方面，写下来。
4．请老师和同学们点评自己的习作，根据修改意见自行修改。四、素材积累库1．精彩词语。
精彩描写。1)灿烂的阳光穿过树叶间的缝隙，透过晨雾，一缕缕地洒满校园。(2)月季花的茎细而长，上面布满了刺；叶子小巧玲珑，青翠欲滴，叶脉发白，清晰可见；花瓣层层叠叠，形成了美丽的花朵。
(3)一阵微风吹来，满地的树叶像蝴蝶一样翩翩起舞。我捡起一片香樟叶，放在鼻子边一闻，嗯，还真香啊！3．精彩开头。
1)我家养了一只活泼可爱的鹦鹉，它很快便赢得了我的欢心，成了我最亲密的“小伙伴”。
2)细雨如丝，我家的月季花贪婪地吮吸着春姑娘送给它的美味佳肴。它那排列成羽毛形状的叶子，在春风的吹拂下沙沙作响。
参***：习作：我们眼中的缤纷世界一、2.(1)事物场景。
3)眼睛耳朵手鼻子变化二、
2．a.√b．×c．√d．√e．√3．浅绿深绿黄粉橙红白。
4．远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。
5．五色梅有顽强的生命力。
6．作者采用举事例的方法来进行具体说明，写了自己有一次被小刺扎手，知道了五色梅的茎上有刺儿，会保护自己。7．c三、略。
部编版三年级语文上册教学设计习作 我们眼中的缤纷世界
习作 我们眼中的缤纷世界。教学目标 1.弄清习作要求，按要求作文。2.学会留心观察身边的事物。3.写作的时候，注意格式要规范。教学准备 观察表教学时间 2课时教学过程 第一课时。一 激趣导入。1.导入 世间万物丰富多彩 美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，孩子们只要细心观察，用心思考，就会发现事物的奥...
部编版三年级语文上册习作 第五单元我们眼中的缤纷世界
一 鱼肠子 的秘密 瞧！红的 黄的 花的 妹妹一边指着鱼缸里自由自在游玩的小鱼，一边赞叹着，描述着。啊！小黄鱼快要死了，肠子都流出了！呜 妹妹突然放声大哭。我心里一紧，想 这些鱼，我辛辛苦苦养了两年，小黄鱼现在才两岁多，就要死了 我急忙跑过去看。哎呀，真的！只见那条 黄尾大仙 的尾巴后面拉出了一条长...
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