一、基础知识。
一）把下列音节补充完整。
ǔn＿īn＿iào＿ùl＿sh＿m＿w＿
陨濒窖矗椋吮岷桅。
二)看拼音，写词语。
lúnkuòzhuāngshìlángānfùráofànwéi
jiūfēnshuǐshānkòngzhìlíbapáoxiào
二、积累应用。
一）比一比，组词。
蓄（）侨（）挠（）嫌（）
畜（）轿（）饶（）谦（）
二)填字成词，再按要求写成语（每种类型至少写两个）
严阵以（）气（）山河（）波（）浪（）无隙地。
海（）天空气（）轩昂睹（）思人出言不（）
1、描写四季特征的成语。
2、描写人物仪表神态的成语。
二）选择词语填空。
眺望仰望俯视。
1、小伙伴们（）星空，陷入了深思。
2、我和哥哥登山顶，（）远方。
3、坐在飞机上（）下面，马路上的行人就像一只只小蚂蚁。
三）判断（对的打“√”错的打“×”
1、“神态自若、金璧辉煌、万象更新”没有错别字。（）
2、“先回来的鸟不停地在林中鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获。”是个比喻句。（）
3、“金沙水拍云崖暖”句从“暖”可推知巧渡金沙江是在春天！（）
4、“花都”指巴黎，“雾都”指伦敦，“沙漠古都”指埃及的开罗。（）
三）按要求写句子。
1.姐姐送给我一件最有意义的礼物。（改成“把”字句）
2.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改写成反问句）
3.忽然，一只野兔窜过雪堆。（改成比喻句）
4.为了号召大家节约用水，请试着创作一则公益广告。语言要简练。
四）按课文内容填空。
1、（）望湖楼下水如天。
2、（）一枝红杏出墙来。
3、接天莲叶无穷碧，（）
4、更喜岷山千里雪，（）
5.儿童急走追黄蝶，（）
6、树林内外，（）呼朋引伴，叽叽啾啾，似（）落入深涧，如（）拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的（）。
五、课外阅读。
同学们，本学期你度过的课外书有其中你最喜欢的书是《＿＿请你简要介绍喜欢这本书的原因。
六、阅读短文，完成后面的练习。
煮书。爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：
书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：
“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
一下子明白过来。（）心里不明白，不理解。（）
2用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
3用“——划出怎样“煮书”的句子，用“～～划出写“煮书”好处的句子。
4、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？
七、习作。小学生涯你一定过得非常有意义吧！或旅游，或参观，或进行小制作，或参加劳动实践，或参加比赛……请你选择一件印象最深的事，写一篇作文。
要求：内容具体，语言流畅，感情真实，中心明确。题目自拟。
五年级语文下册期末测试题
学生分数。一 给带点的字选择正确的读音，打上 3分 蓑衣 shu su 战役 y y 允诺 nu lu 吓唬 h h 丞相 ch ng c ng 咀嚼 zh j 二 读拼音，写词语。3分 j ju d j p l g n g ch z y n h ngs c i b n l n 三 用 望 组词并填...
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