八上语文期中测试题。
一、积累与运用(32分)
．下列各项加点字注音完全正确的一项是( )2分)
a要塞(sài) 匿名(nì) 滞留(zhì) 沿溯(sù) b 仲裁(cái) 畸形(qí) 甲胄(zhòu) 骤雨(zhòu) c悄然(qiāo) 佃户(diàn) 盎然(ànɡ) 私塾(shú) d凛冽(liè) 绰号(chuò) 粲然(càn) 炽热(zhì)
．下列词语书写完全正确的一项是( )2分)
a崎岖牢骚颁发精心动魄 b愚钝嬉戏由衷诚皇诚恐 c轮廓诘责紧绷杳无消息 d宽恕菲红澎湃一丝不苟
． 下列句子中加点成语运用有误的一项是( )2分)
a王教授为了钻研这个课题殚精竭虑，废寝忘食。
b他如今已是一个万众瞩目的英雄，但依然行事低调，谦虚谨慎。
c 老师经常教导我们上课要正襟危坐，不要做小动作。
d 父亲一辈子颔首低眉惯了，一下子被人抬举很不适应。
．下列句子没有语病的一项是( )2分)
a只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
b济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。
c考场上沉着，镇静，是能否正常发挥水平的关键。
d一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
改为“谱写了。的篇章”.c项前后不能搭配，前面是一种情况，后又说的是。
．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( )2分)
a没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
b雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”
c 转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
d上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠。等六大要素。
6.请在下列横线上填写出古诗文名句(10分) 。
沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)
何夜无月？何处无竹柏苏轼《记承天寺夜游》)
冰霜正惨凄刘桢《赠从弟》(其二)]
征蓬出汉塞王维《使至塞上》)
万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)
树树皆秋色王绩《野望》)
但感别经时。(《庭中有奇树》)
烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
9默写白居易《钱塘湖春行》的颔联。
名著阅读。(4分)
1)《红星照耀中国》是国(国籍)记者埃德加·**的一部纪实作品，真实记录了1936年6月至10月他在中国地点)进行实地采访的所见所闻。
2人名)说：“以前我只是对社会不满，看不到有什么进行根本改革的希望。在读了书名)以后，我不再悲观，开始怀着社会是可以改造的新信念而工作。”
8．综合性学习。(８分)
大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。
(１)**下面材料，说说朗读有什么好处。(３分)
材料一美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
材料二我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。 但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？
我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
材料三我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
２)每一期朗读者都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次” 等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。(３分)
示例： 关键词： 课文题目。
理由： (3)朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。(２分)
网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。
你的跟帖：
二、阅读（38分）
一）《记承天寺夜游》（10分）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
6、解释下列句中加点词语的意思（3分）
1）念无与为乐者。
2）相与步于中庭（ ）
3）但少闲人如吾两人者耳（ ）
7、把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
8、下列对原文的理解不正确的一项是3分）
a、本文以时间先后为序，描述了在特定时间偶然见到的幽美月色，借以表达特定情意。
b、文中“闲人”一词的内涵丰富：既有赏月的欣喜，漫步悠闲，又有贬谪的悲凉，人生的感慨。
c、本文叙事、写景、抒情与议论相结合，着重突出作者怀才不遇的抑郁和愤懑之情。
d、文末几句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“闲人”二字。
二）我的母亲（17分）
母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。
白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。
她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！
有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。
她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。
我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。
我偷偷地考入了师范学校——**、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。
这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，（1）而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。
我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”（2）她的回答只有一串串的眼泪。
新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕， 我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：
“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。我之能长大**，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。
唉！还说什么呢？心痛！
心痛！作者老舍有删改）
2024年人教部编版语文八年级上册期中测试题 含答案
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