新北师大版小学数学五年级下册第一单元《折纸》教案

发布 2024-03-15 13:35:03 阅读 3957

第一单元分数加减法。

第1课折纸。

教学内容:折纸(第2~4页)。

教学目标:1.使学生理解、掌握异分母分数相加减的计算方法,并能正确计算。

2.提高学生的计算能力和利用所学知识自主解决问题的能力。

3.渗透转化的数学思想和**解决计算问题的方法,培养学生从多角度思考的能力以及严谨认真的学习态度。

教学重点:**并掌握异分母分数相加减的计算方法。

教学难点:理解异分母分数加减法的算理。

教法:创设情境,引导**,组织合作,总结归纳计算方法和解决生活中的实际问题。

学法:动手操作、自主**式学习法,小组合作交流掌握算法,**算理。

教学准备:教师:课件。学生:画图稿纸。

教学过程:一、创设情境。

1.复习口算。

同分母分数相加相减的题目)

2.把下面的各组分数进行通分。

和和和。组织学生进行练习,最后全班汇报。

3.导入。前面我们学习了同分母分数的加减法,即分母不变,只要把分子相加减。那不同分母的分数相加减应怎么计算呢?今天我们就来**这个问题。

二、互动新授。

1.观察情境图,寻找数学信息。

过渡:我们先来看看淘气和笑笑他们俩在干什么?(出示教材第2页情境图,让学生观察。)

引导思考:说一说从图中你们知道了哪些数学信息?

学生观察后回答。

2.提出问题,并列出算式。

让学生根据情境图提出问题,只要学生提出的问题合理都应给予肯定,并让学生说一说根据问题如何来列式。

问题(1):他俩一共用了这张纸的几分之几?

列式为: +

问题(2):笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几?

列式为: =

3.**问题(1)的算法。

1)估一估,问题(1)的结果。

学生进行估计后,再让学生说一说是如何估计的。

2)自主**算法。

3)自主**后,要求学生说一说各自小组的计算**过程。

生说师课件演示过程。

4.尝试解答问题(2)。

学生独立尝试解答,有困难的学生可以先画一画,再计算,最后在小组内交流。教师巡视指导。

学生汇报说一说自己的思考过程。

5.提出问题:分母不同的分数相加减怎样计算?课件出示:

让学生独自解答后在小组内交流,再汇报。

质疑:最后的计算结果如果不是最简分数该怎么办?

引导学生认识到:能约分的就要约成最简分数。

总结算法:异分母分数相加减,先通分,将分母不同的分数化成同分母,再进行相加减,最后的结果能约分的要约分,化成最简分数。

6.自主**完成“试一试”。

学生独立尝试做,再全班讲解,最后师归纳算法。

三、巩固练习。

1.完成教材第3页“练一练”第1题。

1)学生先在图上画一画,然后独立完成填空,教师巡视指导学困生。

2)学生小组内交流,汇报,集体订正。

2.完成教材第3页“练一练”第2页。

1)独立审清题意,思考分析淘气的算法,做出正确判断。然后在小组内互相说一说,形成统一意见。

2)最后选出小组代表在全班上汇报。

四、课堂小结。

谈谈通过这节课的学习,你有什么收获?

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