备课方案。单元导学。
本单元的主要内容有：长方体、正方体特征的认识；长方体、正方体的展开图；长方体、正方体表面积的计算；解决有关求物体表面积的问题。
本单元属于图形与几何的范畴，也是本册的教学重点之一。在长方体和正方体的认识的教学中，面与棱的特点是教学重点，是学生深入学习这种立体图形的基础；教材强调“面”与“体”的内在关联，通过“展开与折叠”的活动，加强对长方体、正方体特点的理解，进一步培养学生的空间观念，同时为教学表面积做好铺垫；表面积的计算是从“体”的研究到“面”的计算的过程，教材不呈现具体的计算公式，而是引导学生通过对比展开图前后的关系，实现“长方体的长、宽、高”与各面“长方形的长、宽”建立对应关系，并依靠长方体“面”的特征进行表面积的计算；“露在外面的面”的教学是对正方体的特点与表面积的计算方法的综合与深化，引导学生想象正方体露在外面的面的情形，进一步培养学生的空间观念，并**一些有趣的数学规律。学生在第一学段直观地认识了长方体、正方体，并已经学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长和面积的计算方法。
本单元在此基础上进一步学习长方体和正方体，使学。
第1页。生更好地了解周围的世界，形成空间观念，为进一步学习其他立体图形打下基础。备内容备目标知识与技能过程与方法。
情感、态度与价值观。
1.了解长方体和正方体的各部分名称与特点，了解它们之间的关系。能利用长方体和正方体的特点解决简单的实际问题。
2.认识长方体和正方体的展开图，能判断哪些图形可以折成长方体或正方体。
3.理解表面积的意义，掌握长方体和正方体表面积的计算方法。灵活运用表面积的计算方法解决实际问题。4.能根据正方体的摆放特点发现正方体露在外面的面的个数与规律。
1.通过观察、操作、讨论等探索活动发展空间观念。2.在**长方体表面积的计算方法的过程中渗透转化的思想方法。
3.结合与长方体表面积有关的实际问题，借助几何直观，发展空间想象力和推理能力，积累解决问题的经验。4.在操作、观察、分析等活动中，经历求用正方体搭成的组。
第2页。合体的表面积的过程，获得求物体露在外面的面的面积的计算方法，渗透归纳的思想方法。
1.经历**长方体面、棱、顶点的特征的过程，积累研究图形的方法和经验。
2.经历展开与折叠、寻找规律等活动，发展空间观念，培养**规律的能力。
3.在解决实际问题的过程中丰富学生对现实空间的认识，体会数学与生活的联系。
4.经历探索规律的过程，激发学生主动探索的欲望。备重难点重点。
1.掌握长方体和正方体的特点。
2.**长方体和正方体表面积的计算方法，并能解决实际问题。难点。
1.长方体和正方体与它们的展开图之间的对应关系。2.**堆放的正方体露在外面的面的个数与规律。
第3页。
新北师大版小学数学五年级下册《分数乘法 一 》导学案设计
学习必备欢迎 一 导学案设计。课题分数乘法 一 课型新授课设计说明。本节课是在学生掌握了整数乘法的意义，分数加法的意义及约分等知识的基础上进行教学的，在教学过程中不仅要教会学生如何计算，更重要的是让学生理解分数乘整数的意义和算理，本节课教学在设计上主要有以下两个特点 1.进行知识的迁移。首先进行必要...
新北师大版小学数学五年级下册《分数除法 一 》教案设计
一 教案设计。设计说明。苏霍姆林斯基曾说过 引导学生借助已有的经验去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。本节课的教学通过让学生动手操作 自主 合作交流等方式，使学生经历 发现 验证 修改 的过程。通过一系列的活动，使学生完成了知识的自我构建，同时也加深了对分数除以整数的意义的理解，符合学生的发展需要...
新北师大版小学数学五年级下册《分数除法 一 》教案设计
学习必备欢迎 一 教案设计。设计说明。苏霍姆林斯基曾说过 引导学生借助已有的经验去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。本节课的教学通过让学生动手操作 自主 合作交流等方式，使学生经历 发现 验证 修改 的过程。通过一系列的活动，使学生完成了知识的自我构建，同时也加深了对分数除以整数的意义的理解，符合...