三年级上语文总复习。
第一单元。一、词语：
一）易错词语。
坪坝汉族鲜艳打扮飘扬朗读摔跤凤尾竹
洁白荒野口笛罚站放假衣裳背诵照例
一段糊涂练习戒尺厉声挨打清楚圈出
二）形近字组词。
晨（ 早晨 ） 服（ 服装 ） 粗（ 粗细 ） 扮（ 打扮 ）
辰（ 星辰 ） 报（ 报纸 ） 组（ 组长 ） 纷（ 纷纷 ）
杨（ 白杨 ） 球（ 皮球 ） 猜（ 猜谜 ） 狂（ 疯狂 ）
扬（ 飞扬 ） 救（ 救命 ） 清（ 清净 ） 王（ 大王 ）
静（ 安静 ） 停（ 停止 ） 晴（ 晴朗 ） 荒（ 荒芜 ）
净（ 干净 ） 亭（ 亭子 ） 请（ 请客 ） 慌（ 慌张 ）
三）成语盘点：
摇（ ）晃头（ ）发 （ 牙（ ）爪。
提（ ）吊面（ ）耳 （ 忙（ ）乱。
）疾（ ）快 （ 干（ ）燥无声。
糊（ ）糊丽多（ ）一（ ）不漏。
四）词语解释。
绚丽多彩：形容灿烂艳丽，色彩丰富。
一字不漏：一字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。
鸦雀无声：形容非常安静。
五）词语搭配。
鲜艳 ）的服装 （ 敬爱 ）的老师 （ 飘扬 ）的国旗
古老 ）的铜钟 （ 粗壮 ）的枝干 （ 凤尾竹 ）的影子。
洁白 ）的粉墙 （ 亲爱 ）的妈妈 （ 湿润 ）的东风
欢唱 ）的小鸟 （ 详细 ）地讲 （ 认真 ）地听。
六）近义词。
穿戴 ——打扮飘扬——飘动摇晃——晃动轰响——轰鸣
湿润——潮湿突然——忽然游戏——玩耍急急忙忙——匆匆忙。
扬起——举起练习——训练霎时——瞬间流利——流畅
认真——专注清楚——明白糊里糊涂——稀里糊涂。
7）反义词
洁白——乌黑安静——喧闹古老——年轻粗壮——纤细。
湿润——干燥放学——上学认真——马虎急急忙忙——慢慢吞吞。
详细——粗略糊里糊涂——明明白白鸦雀无声——人声鼎沸。
二、句子：1. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国。
旗敬礼。【仿句】(即用“…向……向……向……”造句）
☆花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。
2. 雨一来，他们便放假了。【仿句】
清风一来，他们便跳起了优美的舞蹈。
蝴蝶一来，他们便热情地打起了招呼。
3. 树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。【仿写拟人句】
☆秋天，麦苗笑弯了腰。
4.像这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（反问句）
☆不好好学习，怎么会把知识掌握牢固呢？
5.现在你们既然想听，我就讲讲吧！【…既然……就……】
你既然答应他了，就要说话算数。
3、课文回顾【默写《所见》】
1、《大青树下的小学》从上学路上、来到学校、上课了、下课了四个方面描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
2、《花的学校》以孩子的视角描写了六月阵雨的落下，花儿竞相开放的美丽景色，运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。
3、《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时，遇到不懂的问题就向先生请教的事情，告诫人们不要糊里糊涂地学。
第二单元。一、词语：
一）易错词语。
水洼印着凌乱增添棕红色小雨靴钥匙五彩缤纷。
争着勾住喇叭厚实一曲丰收蟋蟀抖抖手臂
振动歌韵掠过歌吟辽阔
二）形近字组词。
赛（ 比赛 ）经（ 经过 ）赠（ 赠送 ）铺（ 店铺 ）迟（ 迟到 ）
寒（ 寒冷 ）径（ 路径 ）增（ 增加 ）哺（ 哺育 ）过（ 过来 ）
残（ 残疾 ）规（ 规则 ）谈（ 谈话 ）挑（ 挑水 ）院（ 院子 ）
浅（ 深浅 ）观（ 观察 ）淡（ 冷淡 ）桃（ 桃子 ）完（ 完成 ）
乱（ 慌乱 ）刮（ 刮风 ）勾（ 勾住 ）勺（ 勺子 ）
三）成语盘点：
秋（ ）气高（ ）淡风（ ）习。
一（ ）知金（ ）飘林尽（ ）
）谷丰实（ ）累秋实。
五（ ）缤舒（ ）服忐（ ）不安。
描写春天的词语：春回大地春暖花开春意盎然春色满园。
描写夏天的词语：骄阳似火烈日炎炎夏日炎炎绿草如茵。
描写秋天的词语：秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香
层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实
描写冬天的词语：冰天雪地寒冬腊月天寒地冻银装素裹寒风呼啸。
四）词语解释。
五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。
忐忑不安：心神极为不安。
辽阔：宽广；空旷。
五）词语搭配。
晴朗 ）的天空金色 ）的海洋金黄 ）的叶子
欢快 ）的歌曲彩色 ）的地毯好闻 ）的气味。
棕红色 ）的雨靴 （ 美丽 ）的菊花红红 ）的枫叶
金色 ）的小喇叭 （ 紧紧 ）地粘仔细 ）地数。
六）近义词。
潮湿——湿润平展——平整凌乱——杂乱排列——陈列。
清凉——凉爽炎热——酷热香甜——甜美温柔——温和。
道别——告别叮咛——嘱咐辽阔——广阔绽开——绽放。
8）反义词
明朗——昏暗潮湿——烦躁凌乱——整齐炎热——寒冷
欢乐——痛苦美丽——丑陋温柔——粗鲁。
二、句子：1.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。【仿写】
红红的花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹走了冬天的严寒。
红红的枫叶像一只只花蝴蝶，飞呀飞呀，带来了秋天的韵味。
三、课文回顾。
1. 《山行》是唐代诗人杜牧所写，描绘了一幅由“寒山”“石径”“白云”“枫林”等构成的山林秋色图，表达诗人对秋天的热爱之情。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
诗意：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在山上白云漂浮的地方，隐约看见几户人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
诗意：我之所以停车不走，是因为喜欢夕阳下的枫林，被秋霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红。
2.《赠刘景文》是宋代诗人苏轼所写，通过对“荷尽”“菊残”“橙黄橘绿”等秋景的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了对好朋友的敬佩之情。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
诗意：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了的菊花还在傲寒斗霜。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
诗意：一年中最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时候。
3.《夜书所见》由宋朝诗人叶绍翁所写，通过对“梧桐叶”“秋风”“儿童”等秋景的描写，表达了诗人思念家乡和亲人的思想感情。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
诗意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
诗意：料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了忽然看到远处篱笆下的灯火。
4、《铺满金色巴掌的水泥道》从描绘了一个小孩在上学路上看见法国梧桐树叶落在道路上，就像一个个金色的小巴掌，表达了作者对雨后秋景的喜爱。
5、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
6、《听听，秋的声音》中作者抓住了秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
第三单元。一、词语：
一）易错词语。
融化伐木斧子锯子切割煤油点燃缩成一团
努力茎手推车吱吱嘎嘎拆开陈旧咱们偷偷
答应卷起牙齿吞咽胃部悲哀几乎流泪
眯着一骨碌嚼东西
二）形近字组词。
妇（ ）砍（ ）煤睁（ ）诉（ ）救（ ）
扫（ ）吹（ ）谋挣（ ）拆（ ）球（ ）
油（ ）离（ ）命（ ）怜（ ）斧（ ）管（ ）
抽（ ）高（ ）合（ ）冷（ ）爷（ ）官（ ）
三）词语解释。
融化：（冰、雪等）变成水。文中指天气变暖，雪变成了水。
舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
舒展：伸展张开，不卷缩。
细嚼慢咽：慢慢地吃东西。
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