第一部分积累与运用。
一、圈出词语中的错别字，把正确的字写在括号里。（6分）
无边无崖雪中送碳迫不急待。
完璧归赵功无不克目不瑕接。
二、填空。（14分）
1、《草原》的作者是2分）
2、“扎君平诣其父”的“诣”的意思是2分）
3、莫等闲2分）
4、《“凤辣子”初见林黛玉》选自古典文学名著2分）
5、写2个出自《三国演义》的成语2分）
6、用2个成语评价季羡林2分）
7、请你为康佳电视设计一句广告语2分）
三、有人说：本册课文最不喜欢《综合性学习：走进信息世界》。谈谈你的意见。（5分）
四、请你介绍一本你最近读过的课外书，并写写你读后感受。（5分）
第二部分阅读与感悟。
五、语言实践。（8分）
“风辣子”初见林黛玉》文章开头：一语未了，只听见院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”
白杨》的开头：车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
画出你喜欢或不喜欢的开头，理由是。
（4分）草原》的结尾是：是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
冬阳·童年·骆驼队》的结尾是：我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
画出你喜欢或不喜欢的结尾，理由是。
（4分）六、文体赏析。（22分）
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（“放肆”，强调了洪水的肆无忌惮，令人恐惧。细节描写，进一步交待危险仍在持续——洪水从“没膝”到“舔腰”了。）
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！
”老汉凶得像只豹子。（新的情节冲突又来了——“揪出”一个小伙子，而且，吼，凶得像一头豹子。这个比喻，写出了老汉当时态度的极度愤怒。
如果，没有这个冲突，自然就没有后面的结局。没有这个冲突，故事到上文结束，恐怕，这文章就没人看了。文章之所以感动人，关键在从此以后。
同时，在这里，作者又设置了一个悬念。请看老汉的态度变化：开始“不说话，盯着”，然后，“冷冷”的，现在，开始“吼”，“凶得像一头豹子”，为啥老汉态度会发生这么大的变化呢？
读到这，细心地读者一定会产生疑惑。**嘛，。不让你去思考，去猜测，那还怎么吸引你？
越思考越猜测，你就越想往下读下去。）
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。（环境细节再次交代：
老汉和小伙子，已经到了危急时刻。这里，作者同样是拟人，但使用了“爬”而不再是“舔”，死神在逼近，一点一点的逼近，爬过来了。多么令人心焦的时刻！
）小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
很令人心痛的结局。莎士比亚说，悲剧就是把美好的东西撕碎了给人看。一个一心为民的老汉，在生死抉择面前，把生的希望留给了别人，死的危险给了自己，还有一个“听他话”的党员。
读到这里，谁能不为之动容呢！当然，又一个一文出现了：为什么分两个自然段来写呢？
合并在一起：木桥轰的一声坍塌了，小伙子和老汉都被洪水淹没了。不可以吗？
完全可以。但是，作者没有这样写。分了两个自然段，而且，每段只有一句话。
为什么？我比较着来读，感觉到，作者这样写，推出了两个令人永远难忘的镜头——那个小伙子，那个老汉！就像电影中的慢镜头，就像定格。
作者要将这个镜头，定格在读者的脑海中。因为，这镜头在他的心中一定长时间定格！）
一片白茫茫的世界。（就这一句话，表达着什么意思？表面看来，就是环境。我感觉，令人痛惜的大脑空白，就像那一片白茫茫的世界，这世界，在诉说着什么。）
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭（jì）奠（diàn）。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
其实，在前面老汉“凶得像一头豹子”的时候，我们就已经会产生一个疑问：其他党员都是走在后面的吗？为什么单单揪出的是一位小伙子？
揪出来也就罢了，后来为什么还要“吼”着把小伙子推上木桥，这都是令人困惑的，也正是如此，你会为解脱了疑惑而不断读下去。当我们读到这个“老太太”的时候，我们的鼻子在会因为疑惑得到解答而酸起来，眼眶会热起来，泪水会留下来。文章的结尾，竟然这样的奇妙，令人叫绝！
最后两个自然段，每个段落只有七个字。啥意思？合并可以不？
前面“两个人”去掉可以不？完全可以。但是，作者就是写了这样两个自然段。
好吗？好。强调啊，强调！
为了全村人，老太太失去了两个亲人，丈夫和儿子，这是之一；之二是，作者让你慢慢去读，有意识的，慢慢的向你抖落出真相来，是你的疑问在你认真思考的情形之下得以展开。而这个时候，**结束了。）
1、画出2处你认为赏析得最好的地方。（2分）再选出一处你认为赏析得不太好的地方，写下你自己的赏析。（4分）
2、说说课文以“桥”为题的好处。
（4分）3、请你谈一谈课文在表达上的特色。
（4分）4、请你为《桥》中的老支书写一段祭奠辞。（4分）
5、请你为《桥》的作者谈歌或文本赏析作者高启山写几句评语。（4分）
七、阅读《晏子春秋》简介，回答问题。（10分）
晏子春秋》是记载春秋时期（公元前770年～公元前476年）齐国政治家晏婴言行的一部历史典籍，用史料和民间传说[4] 汇编而成，书中记载了很多晏婴劝告君主勤政，不要贪图享乐，以及爱护百姓、任用贤能和虚心纳谏的事例，成为后世人学习的榜样。晏婴自身也是非常节俭，备受后世统治者崇敬。过去疑古派认为《晏子春秋》是伪书，《晏子春秋》也被长时期的冷落，自1972年银雀山汉墓出土文献证明 《晏子春秋》并非伪书。
书中有很多生动的情节，表现出晏婴的聪明和机敏，如“晏子使楚”等就在民间广泛流传。通过具体事例，书中还论证了“和”和“同”两个概念。晏婴认为对君主的附和是“同”，应该批评。
而敢于向君主提出建议，补充君主不足的才是真正的“和”，才是值得提倡的行为。这种富有辩证法思想的论述在中国哲学史上成为一大亮点。
晏子春秋》经过刘向的整理，共有内、外八篇，二百一十五章。
1、回忆《晏子使楚》一课，写出4个有关成语。（4分）
2、“春秋”的意思2分）
3、你对“和”和“同”两个概念的看法是。
（4分）第三部分习作。
任选一题作文：1、《成长的翅膀》；2、《与起走过》
小学语文五年级下册期末测试卷 五
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