2019-2020学年第一学期期末教学质量检测。
五年级语文问卷。
出题人：xx学区 ***
答题时间90分钟， 总分100分。）
一、给加点字选择正确的读音，在拼音下打“√”3分)
誊(téng yù)写勉(mián miǎn) 强风一更(gèng gēng)
龟(guī jūn) 裂悄(qiāo qiǎo) 然绿(lǜ lù)林好汉。
二、读拼音写词语，把字写漂亮。(10分)
lí míng qī hēi yì zhì xīn suān jǐ bèi
qīn lǜe shū lǐ fán zhí biān jiāng jiàn gé
三、选择题。(8分)
1.下面各组词语中，没有错别字的一组是( )
a.津津有味难以置信索然无味一知半解。
b.千变万化美中不足决口不提流光溢采。
c.不可计数浮想联翩心旷神怡恍恍惚惚。
d.哀鸿遍野政通人和鬼计多端举世闻明。
2.下列句子中的画线部分，不可以用括号里的词语替换的是（ ）
a.我听了小明的解释后鼻子都气歪了。(气急败坏)
b.孙芳是个胆小的姑娘，做什么事儿都前怕狼后怕虎。(胆战心惊)
c.老师教育我们要吃水不忘挖井人，做个知道感恩的人。(饮水思源)
3.“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用的说明方法是（ ）
a.列数字 b.举例子 c.作比较 d.打比方。
4.下列属于神态描写的句子是。
a.于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
b.海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”
c.母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
d.“月亮在哪儿呢？”我默默地想。
四、把下列词语补充完整，并选两个词语写一段话。(6分)
）（如生吞枣美中心( )神( )
生灵处心衣( )食（ ）足( )多( )
五、按要求改写句子。(8分)
1. 图书馆里那丰富的图书吸引着我。(改为比喻句)
2. 听到他的一席话，使我恍然大悟。(修改病句)
3. 这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？(改为陈述句)
4. 鲸听到什么声响。 鲸立即四散游开。(用关联词将两句话连成一句话)
六、积累与运用。(7分)
1.你的同桌很不喜欢读书，你想劝他珍惜时间，趁年少抓紧时间读书，以免将来后悔。你会用岳飞的名言来劝告他。
2.小明不爱吃馒头，常趁人不注意扔掉。你可以用名言来劝告他。
3.夫君子之行俭以养德。非澹泊非宁静。
4.半亩方塘一鉴开问渠那得清如许。
七、按所学内容填空。(8分)
1.朱熹说，读书有三到，谓三到之中最急。
2.《忆读书》的作者是＿＿＿她给儿童写的指导读书的话是告诉儿童。
3.春天最美是＿＿＿夏天最美是＿＿＿秋天最美是＿＿＿冬天最美是＿＿＿
4.《太阳》是一篇＿＿＿文体)，本文介绍了太阳的特点。没有太阳，就没有我们这个。
八、语言实践。(2分)
滚蛋吧！肿瘤君》讲述的是主人公熊顿从病倒到住院期间的各种小故事。漫画本身不仅没有一个癌症患者的绝望，反而台词幽默，画风生动，这种乐观向上、积极对抗病魔的态度震撼了大批网民。
1. 请你说几句祝福熊顿的话。(1分)
你从熊顿身上学到的人生态度是1分)
九、课内阅读。(9分)
珍珠鸟(节选)
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。
它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
1.解释词语。(2分)
不动声色。索性。
2. 请用一句话概括选文的内容。(1分)
3. 从小珍珠鸟不怕人的举动中你体会到了什么？(2分)
4. 你觉得选文中的哪个句子写得很妙？请画上”，用自己的话说说该句的妙处。(2分)
5. 请写一段描写连续性动作的话，所用动词不少于5个。(2分)
十、课外阅读。(9分)
他是一名大学老师，却是一个不善言辞的人。他常有奇思怪想，并养成一个“不良”习惯：手里握着一个铅笔头，随时将所思所想记下来，从办公室、实验室到家里，到处都是他的“涂鸦”。
他曾被形容为全校“最不讲究的人”，闹出过不少笑话，直接影响到他后来的工作。
进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这正是他十年“涂鸦”的心血结晶。但当他将设想课题提交学校之后，却遭到无情的嘲弄。大伙都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的怪想异说，毫无研究价值可言。
别说拨给他科研经费，学校还要他倒贴卫生费呢。
他不甘心，克服重重困难，又费去十年的时光，终于做完了课题的初步测试，并且通过朋友，将测试成果递交到美国国立卫生研究院。开始，研究院很感兴趣，但派人到学校一调查，得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事，立刻对他的研究失去信任。他二十年的心血，又一次被铅笔头所误。
但他仍然没有气馁，相反，经过很多年细致入微的研究，他越来越清楚研究的价值。得不到学校和研究院的资助，他自筹资金对实验成果进行进一步的完善。
四年之后，他再次向研究院递交了报告。这一回，研究院不仅批复了他的申请，还向他表达了歉意。在研究院的支持下，他的成果很快应用于实践。
两年后，他的研究获得成功。到2007年，这项研究成果应用于“基因靶向**技术”，他因此获得当年的诺贝尔生理学或医学奖。他，就是美国科学家马里奥·卡佩基。
这一年，他已是年届七旬的老人。
蜂拥而至的记者来到卡佩基的办公室，发现他手心里还捏着一支给他带来灵感和幸运的铅笔头。言谈之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的荣誉，而是延续了四十年的铅笔头的故事。
1. 从文中找出下列词语的反义词。(3分)
赞美能说会道一哄而散（ ）
2. 本文是按照时间顺序写的，从文章中梳理出关键词语填在括号里。(3分)
进校第十年两年后。
3.请给短文拟个题目，写在横线上。(1分)
4.读读画线的句子，如果你就是当时在场的记者，你会如何进行采访呢？卡佩基又是怎样回答的呢？想象当时的情景，写对话。(2分)
记者。卡佩基。
记者。卡佩基。
十。一、习作展示。(30分)
这学期，学校一定组织过许多活动，请你选一个最感兴趣的写下来，注意要把课文中学到的场面描写或人物描写的方法运用到习作中去。题目自拟，注意语句通顺，有条理。
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