班级姓名得分。
一、基础知识。（5小题，共26分。）
1、 读音节，找词语朋友。（10分）
2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”4分）
魁梧（kuí guǐ） 瀑布（bào bù） 俊俏（xiāo qiào） 搁板（gē gé）
眷恋（juàn jiàn）日寇（kóu guān） 囫囵（hú hǔ ）胯下（kuā kuà）
3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）
陡（ ）的悬崖胜利的（ ）息俊（ ）的姑娘
）好的铅笔弥漫的（ ）烟畅（ ）的商品
）遥自在的生活元（ ）佳节。
4、 按要求填空，你一定行的。（4分）
1）“革”字用音序查字法先查音序（ ）再查音节（ ）按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语。
2）“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
3）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）
4）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）剩下一个义项可以组词为（ ）
5、 成语大比拼。（4分）
风（ ）同崖（ ）壁无比和（ ）可（ ）
）扬顿高（ ）重 ( 不（ ）席张（ ）李（ ）
二、积累运用。（3小题，共20分。）
1、补充古文名句。（每空1分）
1） 鲁迅先生说过俯首甘为孺子牛。”
2此花开尽更无花。
3） ﹍必寡信。这句名言告诉我们。
4） 但存留与。
5） 大漠沙如雪，﹍﹍
6）好雨知时节。
7）随风潜入夜。
8）旧时茅店社林边。
9青山绿水，白草红叶黄花。
2、按要求写句子。（每句2分）
1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用关联词组成一句话）
2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
4）月亮升起来了。（扩句）
5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
3、看拼音写词语（１０分）
yì yánɡ dùn cuò ké sòu kuí wú chú fánɡ
qǐn bù ān xí bào yuàn juàn liàn kū jié
4、形近字组词。（5分）
挠俏（ ）竣（ ）饥（ ）蜡（ ）
饶峭（ ）骏（ ）肌（ ）腊（ ）
5、读词语，用“――选择使用正确的字和读音。（3分）
糊（hù hu）弄围歼（qiān jiān）战爱憎（zēng zèng）
锻（练炼） 凶（悍捍） （留流）连忘返。
6、下面四组词中，完全正确的一项是（ ）完全错误的一项是（ ）2分）
a、波澜状阔盛气临人防灾错施和蔼可亲
b、瞻仰电钮一丝不苟栩栩如生。
c、抱偿慰籍会集折除。
d 、馋猫停泊出版名誊。
7、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分）
不同凡（ ）余音绕 （ 古色古（ ）血搏杀可见一 (
独（ ）匠心妙笔生（ ）脍（ ）人口巧（ ）天工
雅俗共（ ）我们可以用来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》， 用来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说 ；而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 。
8、按要求写句子。（6分）
1） 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句）
2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。
文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。
3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）
4）**上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句）
5）五年的时间过得很快。（改为夸张句）
6）她被评为了“三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）
9、古诗文积累。（6分）
1.看到右图，我想到了刘禹锡中的诗句“九曲黄河万里沙。
2.请在下面的横线上补充相应的内容。
1）金沙水拍云崖暖。
2）旧时茅店社林边。
3水村山郭酒旗风。
4两山排闼送青来。第三部分：阅读（14分）
一）课内阅读。
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xìng xīng）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jìn jǐn)管她是一个聋子。
我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(lè yuè)声。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jǐn jìn)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
1、给文加点的字选择正确的读音。
2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（ ）地望着“我”，这让“我”从中得到了（ ）我”还把老人的眼神比作（ ）可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（ ）和（ ）是我不断进步的源泉。
3、用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前而感到羞愧，“我”为而又感到有些兴奋。
4、 用“==线划出描写“我”变化后的句子，再填空：从“我”的变化，可以看出 ，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（ ）对自己要求严格了，有了（ ）和（ ）去每天练琴。
5、仿照例子写词语：
又酸又痛。尽心尽力。
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