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邰丽华的故事。
在邰丽华两岁那年，因高烧而失去了听力，难以想象她当时的寂寞与痛苦。邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她之后从事舞蹈事业起了十分重要的作用。那天，老师踏响木地板上的象脚鼓，把震动传给站在地板上的学生，让孩子们由此知道什么是节奏。
当同学们为脚下变化无穷的震动兴奋不已时，小丽华已全身匍匐在地板上，她指着自己的胸口告诉教师：“我喜爱！”她发奋地感受不一样的震动，娇小的身体随之摆动。
她突然发现，这是一种属于她的语言。
在婀娜的舞姿背后，对于邰丽华，她付出了比常人多好几倍的辛苦。台上一分钟，台下十年功。她顽强的毅力让我们感动，让我们心灵受到猛烈的撞击。
她全身心地投入到她的舞蹈事业中，她将自己变成了一只旋转的陀螺，二十四小时中除了基本的吃饭和睡觉时刻，其他一切时刻都是在舞蹈。找不准节拍再练，动作不对再改，一次又一次，爬起，摔到，爬起……以至小腿上留下了一道又一道的伤疤。
凭着执著的发奋和天赋，邰丽华在15岁时，就随中国残疾人艺术团出国演出了。在很多次舞蹈比赛中，评委们根本没有发现她是一位双耳失聪的残疾人。重新燃起的生命之火让邰丽华重新认识存在的。
好处，她想和正常人一样生活，和他们一样的体验这个世界的丰富多彩。她爱上了舞蹈，虽然没有**，但是她用自己的心去伴奏。她说过：
“残疾（）缺陷，（）人类多元化的特点。残疾（）不幸，（）不便。残疾人，也有生命的价值。
愈是残缺，愈要美丽！”
她对世界充满了感恩，她觉得自己已经注定一生都要用身体的舞蹈和心中的**去膜拜生命。当你看到那一个个到位的动作时，是否会发出一声惊叹？是否会觉得不可思议？
但邰丽华却做到了。也许她并没有到达舞蹈的顶峰，正因学是无止尽的；但她却已经战胜了任何人。
人生有圆，有缺，有满，有空，这是没有办法去选取的。但是你能够选取看人生的角度。邰丽华用心去感受生活，热爱生活，她有着一颗坚强、火热的心，她用行动告诉人们，她和正常人一样！
1.按原文把词语补充完整。
）的身体（）的舞姿（）的撞击（）的残疾人（）的伤疤（）的价值2.在括号里填上合适的关联词语。
3.用“”画出邰丽华是怎样告诉老师她对舞台的喜爱。4.用“”画出邰丽华刻苦练功的句子来。5.读了本文，你有什么感想？
附：参***。
解析：再次感受艺术的魅力，尤其是残疾人，关联词语的运用注意联系上下文，感受残疾人的坚持不懈。
1.娇小婀娜猛烈双耳失聪一道又一道生命2.不是……而是……不是……而是……
3.小丽华已全身匍匐在地板上，她指着自己的胸口告诉教师：“我喜爱！
”她发奋地感受不一样的震动，娇小的身体随之摆动。4.她全身心地投入到她的舞蹈事业中，她将自己变成了一只旋转的陀螺，二十四小时中除了基本的吃饭和睡觉时刻，其他一切时刻都是在舞蹈。
找不准节拍再练，动作不对再改，一次又一次，爬起，摔到，爬起……以至小腿上留下了一道又一道的伤疤。
5.根据短文的意思，符合题意即可。学习邰丽华的坚强、执着，对生活的热爱。
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