（时间：90分钟）
班级姓名分数。
一、填空题。（共30分）
1. 读句子，结合语境看拼音写字词。
西沙群岛风景yōu měi___物产丰fù__那里的yán shí__上长着相互jiāo cuó__的珊瑚，水qiǎn___的地方能够看到样子tǐng___威武的大lòng xiā__全身披甲，有的鱼gǔ__起气来像皮球一样圆。在树下还有bǎo guì__的肥料——鸟粪。
2. 选择划线字的正确读音。
星期天，我去海洋公园参___shēn cān）观，看见了许多海参___shēn cān）在水底慢慢蠕动。
我和小强计划___huá huà）好了，周六去儿童公园划___huá huà）船。
满池的金鱼，数___shǔ shù）量太多，都数___shǔ shù）不清了。
3. 查字典，按要求填空。
“酸”字用部首查字法，应查___部，再查___画。
“鼎”字用部首查字法，应查___部，再查___画，读___
“溜”字按音序查字法，应先查音序___再查音节___
4. 填合适的词语。
清新的___繁华的___明亮的___
慢慢地___认真地___满意地___
5. 近两年来，“减负”成为社会热门话题，但造成学生学业负担过重的原因却很复杂，不能片面的“一减了之“,必须多措并举，综合施策。据一份研究报告显示，家长认可的减负措施主要有（左下图所示）:
6. 按查字典的内容填空。
7. 看拼音写词语。
8. 仿照例子写词语。
带有数字的成语，如：举一反三。
带有反义词的成语以口：革故鼎新。
9. 把下列词语补充完整。
一丝不心悦目胆大___为 __名其妙。
气急___坏笑___颜开 __不可及鱼___而出。
聚精会___连___不断姗姗而___良___美景。
___倒是非朝花夕___慷慨___词___为己有。
生死___择抚今___昔。
10. 在括号里填入恰当的关联词。
___小男孩的父亲是位马术师，__他从小就必须跟着父亲东奔西跑。
___她写字的时候，我们___默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
天鹅___有天生的美质，__有自由的美德。
"新名词”__挂在农民的口头上，__付诸具体的行动。
二、综合练习题。（共30分）
1. 把句子规范、工整地抄写在田字格里。
2. 我能把字写漂亮。
营造瞬间角落。
3. 抄写词语。
嘶哑搏斗呼唤。
4. 抄写词语。
钞票炫耀拆开。
5. 抄写词语。
玫瑰心脏移植。
6. 抄写词语，看谁写的漂亮。
骄傲善良款待褴褛。
7. 我能把字写漂亮。
营造瞬间角落。
8. 抄写词语
滥用职权缺乏审理。
9. 我是书写小状元，请把下面这句话抄写在田字里，做到格式正确字迹工整。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
10. 抄写词语。
虚幻观赏迷惑。
三、阅读理解题。（共20分）
1. 阅读短文片段，完成练习。
孔子游春（节选）
颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
**们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！
1）“奔流不息”中的“息”字可以解释为___或方或长”中的“或”字可以解释为___
2）孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是水有德行。
3）孔子借___喻人，是为了引导**如何做人，他伟大的人格和高超的教育艺术由此可见一斑。孔子的确是一位___用文中的四字词语）的老师啊！
4）文中的省略号省略了水的其他品性。请你发挥想象，合理地补写一句。（提示：水若满则溢，水滋润万物，水纯净透明等）
5）孔子讲水有志向，我们会自然地联想到一个有关水的成语：__读了这篇短文，我们也会自然而然地想到孔子的名言：__
2. 阅读短文，完成练习。
放雀儿。雨停了，我走出家门，看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。这时，它用乞求的目光盯着我，一声也不叫。
我想这只麻雀多可怜啊！此时它多么需要温暖啊！于是我就赶快把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在它周围烧起来，让火苗给小麻雀带来温暖。
过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不再发抖了，在地上转来转去。我想起老师曾经说过，我们要保护益鸟，因为益鸟一年会捉好多好多的害虫，还是把它放走吧！
正在这时，妈妈和弟弟回来了。弟弟看见小麻雀说：“姐姐，给我玩！
”“不行，我们应该把它放了。”不管我怎么说，弟弟也不肯，“哇”的一声哭起来了。平时弟弟哭了，我就哄他。
可是，今天我不管他怎么哭也不让他玩这只小麻雀。妈妈听了也责备起我来了。我觉得很委屈，可是看看手里的这只可爱的小麻雀，觉得自己有责任保护它。
这时小麻雀在我手里动了几下。平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的，对！去捉几条小虫给它吃。
我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心翼翼地喂这只小麻雀，小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭”了。
一会儿，小麻雀吃饱了。我就捧着小麻雀，轻轻地抚摸着，再用力往空中一送。可爱的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。
看着小麻雀，我情不自禁地哼起“小乌在前面带路……”心情舒畅极了。
1）给下列词语注音。
可怜___抚摸___
2）在最后一个自然段中，从可以看出作者十分喜爱小鸟。
3）这篇文章通过作者救助并放走小麻雀的事，反映了（ ）
4）文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的？
四、写作题。（共20分）
1. 走入广阔的天地，我们总能得到许多启示。请以“未来的___为题写一篇习作，展开合理想象，写出你的创意。把题目补充完整。
2019部编版六年级语文上册教案
第一单元。1.草原。教学目标 1.能正确读写 毯 等8个字和 绿毯 等19个词语，并联系上下文理解词义。2.有感情地朗读课文 背诵第1自然段。3.能一边读一边想象草原迷人的景色，说说想象到的草原迷人景色。4.通过感情朗读例句，能分清句子中哪些是具体描写的和哪些是写作者感受的，感悟写景中融入感受的表达...
部编版语文六年级上册习作
部编版语文六年级上册习作1 变形记。教学目标 1.根据习作提示，从四个标题中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，或者自己拟一个有趣的题目进行习作。2.展开想象，能够运用第一人称的叙述方式，写出自己变形后的见闻感受，并掌握具体的写作方法和技巧。3.要抓住变形的动植物或物体的特征，写出自己的传奇故事来，情...
部编版六年级上册语文试题
一 选择划线字的正确读音。辛弃疾 j j 别 b i bi 枝丰年 ni ng ni n 社 sh n sh 林溪 x x n 桥。二 填上合适的量词。一 书一 黑云一 珍珠 一 船一 大风 一 城楼一 舟 一 原野一 明月 一 诗一 炊烟 一 江水。三 写出五个表示空旷辽阔的词语。如 一望无际。四...