第二单元测试卷1
基础百花园(36分)
一、加点字注音全对的一项是( )3分)
a．橙黄(chéng)犹如(yóu)水洼(wā)挑明(tiǎo)
b．红印(yìnɡ)棕红色(zōng)喇叭(lǎ)铺路(pù)
c．一曲(qǔ)钥匙(yào)缤纷(bīng)扇风(shàn)
二、写同音字。(3分)
xiān 花( )子 ( 后 ( 美。
yán ( 色 ( 分语( )
三、照样子换偏旁，组成本单元生字再组词。(6分)
例：增——(赠)——赠给)
澄桃。科谈。
现呢。四、正确书写词语。(5分)
五、选择合适的量词填空。(4分)
一( )颜料一( )歌谣一( )大雁一( )油灯。
一( )钥匙一( )邮票一( )秋雨一( )红花。
6、用恰当的四字词语表现季节的特点。(8分)
七、在括号里填上合适的词语。(3分)
)的菊花 ( 的气味 ( 的小喇叭。
)的地毯( )的天空( )的小雨靴。
八、句子练习。(4分)
1．小朋友的脚，常被那香味勾住。(改为“把”字句)
2．例：小船在大海上勇敢地航行。 在大海上，小船勇敢地航行。
两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。(照样子改变语序，意思不变)
3．菊花点头。(按要求扩句：什么样的菊花、怎样点头)
4．我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。(修改病句)
主题训练营(16分)
九、教材回顾。(1～5题每空0.5分，6题4分)
1．《山行》的作者是唐代的这首诗描写的是___季的景色，从两词可以看出来。诗人笔下除了写枫林、霜叶外，还写了人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。
2．《赠刘景文》是宋代诗人的一首七言绝句。诗的前两句写景，菊花的形象在“已无”与“犹有”的强烈___中跃然纸上。后两句议景，“橙黄橘绿”写出了秋天的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文以勉励。
3．《夜书所见》的作者是___代诗人其中两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
4．《铺满金色巴掌的水泥道》是写的一篇散文，“金色巴掌”指的是水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”主要运用了___的修辞手法，写出了门前的水泥道的___
5．《秋天的雨》一文以为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个的秋天，表达了作者对秋天的与之情。
6．选择一个词语填进句子里，然后把意思表达具体。
秋天是一个( )的季节。
读写展示台(48分)
十、课内阅读。(10分)
秋天的雨，有一盒( )的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像( )小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的( )它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子( )争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……(菊花在秋雨里频频点头。
1．根据课文内容填空。(2分)
2．“田野像金色的海洋”这是一个___句，把比作说明4分)
3．用“——画出选文中的一个拟人句。(1分)
4．选文中，第一句总写后几句分别写了色彩不同的和3分)
十。一、课外阅读。(18分)
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！
大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1．用一个字为短文拟个题目1分)
2．短文写了四幅秋景图。(4分)
3．用“——画出相照应的句子。短文的结构是3分)
4．文中的“你”指___这样称呼的好处是3分)
5．仔细读第4自然段，回答问题。(5分)
1)用“——画出比喻句，这个句子把分别比作3分)
2)描写颜色的词语有描写味道的词语有2分)
6．文章表达了作者对秋天的之情。(2分)
十。二、习作展示。(20分)
选择自己一天中的所言、所行、所见、所闻、所感中最有意义的，按照日记的格式写下来就是写日记。请选择自己记忆较深的一天写一篇日记，注意日记的格式。
参***。一、a
二、仙先鲜颜盐言。
三、橙橙子挑挑担斜歪斜淡淡水。
规规则泥泥土。
四、君子门票勾住丰收赠送铺满排列规则。
迟到亮晶晶。
五、盒首排盏把枚阵朵。
六、气候：春和景明酷暑难耐秋高气爽天寒地冻。
风：春风送暖疾风骤雨秋风瑟瑟寒风刺骨。
阳光：风和日丽烈日当空秋阳惨淡冬阳融融。
雨：细雨如丝瓢泼大雨秋雨连绵凄风苦雨。
七、示例：美丽香甜金色彩色晴朗红色。
八、1.那香味常把小朋友的脚勾住。
2．在秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟愉快地蹦跳着。
3．示例：金黄色的菊花高兴地点头。
4．示例：我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。
九、1.杜牧秋寒山霜叶寒山石径白云。
2．苏轼傲霜斗寒对比硕果累累。
3．宋叶绍翁知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
4．张秋生梧桐树的落叶比喻美。
5．秋雨美丽丰收欢乐喜爱赞美。
6．示例：丰收棉花成熟了，一团团棉球白得像雪；瓜果成熟了，果园里，苹果红彤彤的，橘子金灿灿的，葡萄像紫玛瑙一样可爱。田野里，稻子成熟了，翻起一阵阵金色的浪花。
农民带着收获的喜悦在田间忙碌，孩子带着收获的快乐在果树下欢闹。
十、1.五彩缤纷一把把炎热你挤我碰美丽的。
2．比喻田野金色的海洋丰收在望。
3．示例：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
4．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
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部编版三年级语文上册第二单元复习
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