一、复习课文1
《词二首》中两位作者都运用了（托物言。
志）的写法。陆游《卜算子咏梅》借梅花在凄风苦雨中成长，在任何情况下都不改芳香的特点来象征（自己坚强不屈的品格），也表现了作者（洁身自好的情怀）。***的《卜算子咏梅》介绍了梅花（不畏严寒）的特点，进而赞颂了梅花（坚强乐观的高尚品格），表达了作者（谦逊的品格和宽广的革命情怀）。
2《跳水》以事件的发展过程为顺序，记叙。
了（一艘帆船的船长在孩子万分危急的时刻，命令他跳水，使他转危为安）的故事。表现了船长（遇事冷静、临危不乱的气度），同时也告诉我们：（在事物发展和变化的过程中，要根据情况的变化采取相应的果断行动）。
3《清贫》通过描写方志敏同志在被俘的时。
候，敌人对其搜身，结果只搜出一只时表和一支自来水笔的故事，表现出了方志敏的（清贫），同时也表现出了以方志敏为代表的革命者。
的（清贫），反映了革命者们（矜持不苟、舍己为公）的优秀品质。4
《儿子的采访》讲述了儿子采访爸爸梦想。
的事情，爸爸告诉儿子自己有三个愿望：第一个是（吃得下饭），第二个是（睡得着觉），第三个是（笑得出来）。儿子不理解，就如实写出了《我眼中的爸爸》的作文，结果采访和作文都得到了老师的赞赏。
这个故事表达了（作者希望儿子能勇敢地战胜生活中的困难和挫折、乐观地面对人生）。5
《挑柴》是一篇优美的（散文），作者用清。
新、极富诗意的语言讲述了“我”的第一次（砍柴）、（挑柴）的经历，表现了小伙伴们的（纯朴率真、快乐友爱），表达了（“我”对少年生活的怀念）之情，说明了（在人生的道路上，不管遇到什么困难，我们都不能放弃，要咬紧牙关，勇敢的面对）。二、背诵《词二首》三、听写。
咏梅吓唬顶端积蓄搜寻模范愤恨温馨狼狈。
寂寞瞄准朴素抛掷姿势旅途处罚催促冷峭。
黄昏悬崖烂漫放肆桅杆。
一桩奢侈被俘款项筹集。
威吓裤裆郑重失望控制。
无聊樵夫毗连追撵嬉闹。
迷茫碾压俏皮沉甸甸哭。
笑不得风平浪静舍己为公无可奈何。
大汗淋漓。嘀嘀咕咕。
心惊胆战。呲牙咧嘴。
矜持不苟。四、比一比，组词歌咏瞄准游泳描写颇佳裤裆。
寂寞瞎说沙漠害怕苟安裤褂。
石碾俊俏放肆吓唬咧嘴。
开展悄然纪律老虎并列。
木桩俘虏棉袄投掷骗人。
顽强挡路。句子八卦。
庄稼浮现夭折郑重编造。
五、多音字。
落（落后、落下、落枕）模（模糊、模样）
吓（吓人、恐吓）鲜）
炸（油炸、炸弹）（挑水、挑战）
喷（喷发、喷香）
六、描写景物的“abcc”式的词语：
清风徐徐、杨柳依依、明月皎皎、波涛滚滚、芳草萋萋、霞光灼灼。
春雨绵绵、秋雨潇潇、雨雪霏霏、白云悠悠、白雪皑皑、波光粼粼。
七、句子运用。
作（作业、作坊）
数（数字、数落、数见不。
处（处置、好处）挑。
1、一艘环游世界的帆船正往回航行。（缩。
句）2扔了柴，扛着一根光扁担回去，我还算一。
个男子汉吗？（改为陈述句）3
这对功课平平的儿子来说简直是一大奇。
迹。（改为反问句）4
公路两旁种植着茂密的苹果园。（修改病。
句）5他愤恨之下很快地写了一篇没分段的作。
文。（缩写句子）
八、在下列句子中填写合适的关联词。1
孩子不会失足，拿到帽子，（
难以回转转身走回来。23（
她们（吃干粮，（
说笑。近两年沙尘暴在我国北方地区频繁出现，我们还不加紧治理环境，（
会出现。难以想象的后果。4
小草（柔弱，（
它永远不会向暴。风雨低头。
冀教版小学六年级语文上册第五单元
一 给加点字选择正确的读音，用 表示。祭祀 s sh 轻视 q n q ng 殷勤 y n y ng 追悼会 d o di o 憎恶 w 窘相 j n ji ng 陡然 z u d u 秕谷 p b 二 看拼音，写词语。k sh uj x ngsh n ok sou i fzh j ngw n li...
六年级语文上册第五单元复习要点 冀教版
六年级语文上册第五单元复习要点 冀教版 一 复习课文。1 词二首 中两位作者都运用了 托物言志 的写法。陆游 卜算子 咏梅 借梅花在凄风苦雨中成长，在任何情况下都不改芳香的特点来象征 自己坚强不屈的品格 也表现了作者 洁身自好的情怀 的 卜算子 咏梅 介绍了梅花 不畏严寒 的特点，进而赞颂了梅花 坚...
六年级语文上册第五单元复习要点 冀教版
一 复习文。1 词二首 中两位作者都运用了 托物言志 的写法。陆游 卜算子 咏梅 借梅花在凄风苦雨中成长，在任何情况下都不改芳香的特点来象征 自己坚强不屈的品格 也表现了作者 洁身自好的情怀 的 卜算子 咏梅 介绍了梅花 不畏严寒 的特点，进而赞颂了梅花 坚强乐观的高尚品格 表达了作者 谦逊的品格和...