部编版六年级上册。
一、复习课文。
1、《竹节人》这篇回忆性散文，作者以生动自然、详实具体的文字，介绍了自己儿时制作竹节人的过程、玩竹节人的愉快经历，更分享了偶然间发现老师也喜欢玩竹节人的趣事。文章包含着作者对童年往事的美好回忆，充分表达了其对童年快乐时光的怀念与珍惜。
2、《宇宙生命之谜》这篇科普文章详细的描述了人类对地球之外的太空中是否有生命存在这一问题**的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜。作者将科学家们如何一步步探索研究进行了准确、细致的再现，充分展现了人类勇于探索、追求真知的精神。
3、《故宫博物院》一文描述了故宫博物院的金碧辉煌、气势恢宏、雄伟壮观、布局统一，作者借助4份材料将故宫真实的展现于读者眼前，全文带领我们畅游故宫，感受其历史文化的厚重，建筑风格的独特，艺术魅力的超然，高度赞扬了我国古代建筑工艺的发达与精湛，更表达了作者对古代劳动人民勤劳与智慧的敬佩与赞美。
二、背诵默写。
背诵《春日》
三、词语听写。
疙瘩疲倦冰棍跺脚沮丧发达仍然。
理论恒星类似猜测起源紧密适当。
提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘。
观测拍摄斑点枯萎干燥抵御因素。
考察系列测试检测拍摄。
威风凛凛呆头呆脑别出心裁技高一筹。
怒气冲冲暴露无遗念念有词忘乎所以。
轻手轻脚大步流星心满意足。
四、形近字组词。
磕（磕头） 跺（跺脚） 沮（沮丧） 倾（倾诉）
嗑（唠嗑） 垛（城垛） 咀（咀嚼） 顷（公顷）
纳（容纳） 棍（冰棍） 悟（感悟） 栽（栽树）
呐（呐喊） 混（混合） 梧（魁梧） 裁（裁剪）
班（班级） 燥（干燥） 御（抵御） 磁（磁石）
斑（斑点） 躁（躁动） 卸（装卸） 滋（滋味）
五、多音字组词。
jīn 情不自禁chóng 破镜重圆。
禁重。jìn 禁闭zhòng 如释重负。
bēn东奔西跑gōng供不应求。
奔供。bèn投奔gòng供认。
六、近义词。
前功尽弃——功亏一篑威风凛凛——英姿勃勃。
别出心裁——标新立异俨然——仿佛——宛若。
得意洋洋——沾沾自喜弄巧成拙——画蛇添足。
大步流星——健步如飞赫赫伟绩——丰功伟绩。
津津有味——兴致勃勃念念有词——振振有词。
全神贯注——聚精会神忘乎所以——得意忘形。
两手空空——一无所有迥然不同——大相径庭。
沧海一粟——九牛一毛。
笔直——挺拔宽广——开阔威武——英武。
矗立——屹立矫健——矫捷悠扬——婉转。
优美——美妙蔓延——延伸确切——确凿。
寒冷——冰冷宏伟——雄伟向往——憧憬。
无限——无尽猜测——猜想枯萎——凋零。
干燥——干涸稀薄——稀少探索——**。
七、成语。前功尽弃威风凛凛叱诧风云别出心裁。
技高一筹得意洋洋弄巧成拙虎视眈眈。
大步流星怒气冲冲暴露无遗鏖战犹酣。
津津有味念念有词全神贯注忘乎所以。
两手空空心满意足化为乌有嫦娥奔月。
沧海一粟文武百官鸣钟击磐烟雾缭绕。
龙凤呈祥迥然不同。
八、在括号里填入合适的词语。
豁开的）裂缝 （呆头呆脑的）傻样子。
明暗的）变化 （叱咤风云的）古战场。
干燥的）星球 （玲珑奇巧的）角楼。
宽广的）庭院 （精美的）石桥。
湛蓝的）天空 （矫健的）金龙。
明显的）变化 （庄严肃穆的）气氛。
寒冷的）冬夜 （宏伟的）建筑群。
和谐统一的）布局。
九、特殊词语。
aab式：一个个一道道乐呵呵乱哄哄。
abcc式：威风凛凛得意洋洋虎视眈眈两手空空。
abac式：呆头呆脑多姿多彩多态多姿人来人往。
aabb式：歪歪斜斜大大方方浩浩荡荡千千万万。
aabc式：津津有味念念有词斤斤计较摇摇欲坠。
十、量词。一（件）玩具一（段）时间一（道）裂缝。
一（副）傻样子一（根）冰棍儿一（把）偃月刀。
一（绺）红丝线一（柄）蛇矛一（套）纸盔甲。
一（颗）行星一（座）城市一（条）蟠龙。
十。一、精彩文句。
1、比喻句。
1）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，（2）像长江黄河，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
3）破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
4）地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。
5）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
2、拟人句。
1）两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
2）不肖说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
十。二、仿写造句。
1、于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。（用加点词语造句）
2、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（仿写）
十。三、句子运用。
1、人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。（缩写）
2、看到这一幕，我们怎么能还会有怨恨和沮丧呢？（改为陈述句）
十。四、知识拓展。
关于艺术的成语：
雕梁画栋巧夺天工独具匠心精雕细琢。
鬼斧神工出神入化余音绕梁金碧辉煌。
栩栩如生美不胜收妙手丹青古色古香。答案：十。
二、仿写造句。
1、于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。（用加点词语造句）
爸爸已经睡着了，我轻手轻脚地打开门出去找同学玩去了。
2、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（仿写）
小明天天不写作业，不能不令老师生气。
十。三、句子运用。
1、人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。（缩写）
人们尚未找到生命，但相信存在着生命。
2、看到这一幕，我们怎么能还会有怨恨和沮丧呢？（改为陈述句）
看到这一幕，我们就不会有怨恨和沮丧了。
部编 统编 小学语文六年级上册第三单元复习
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第三单元。单元概述。第三单元围绕 读书好比串门儿 这个话题依次安排了三篇课文，目的是通过这些课文引领学生学会运用不同的阅读方法达到阅读目的，并在认识不同的事物的同时，体会作者在描述这些事物过程中的情感和看法。三篇课文分别是 竹节人 宇宙生命之谜 故宫博物院 其中 竹节人 是一篇科学小品文，作者用文艺...