一、复习文。
1、《词二首》中两位作者都运用了（托物言志）的写法。陆游《卜算子·咏梅》借梅花在凄风苦雨中成长，在任何情况下都不改芳香的特点来象征（自己坚强不屈的品格），也表现了作者（洁身自好的情怀）。***的《卜算子·咏梅》介绍了梅花（不畏严寒）的特点，进而赞颂了梅花（坚强乐观的高尚品格），表达了作者（谦逊的品格和宽广的革命情怀）。
2、《跳水》以事的发展过程为顺序，记叙了（一艘帆船的船长在孩子万分危急的时刻，命令他跳水，使他转危为安）的故事。表现了船长（遇事冷静、临危不乱的气度），同时也告诉我们：（在事物发展和变化的过程中，要根据情况的变化采取相应的果断行动）。
3、《清贫》通过描写方志敏同志在被俘的时候，敌人对其搜身，结果只搜出一只时表和一支自来水笔的故事，表现出了方志敏的（清贫），同时也表现出了以方志敏为代表的革命者的（清贫），反映了革命者们（矜持不苟、舍己为公）的优秀品质。
4、《儿子的采访》讲述了儿子采访爸爸梦想的事情，爸爸告诉儿子自己有三个愿望：第一个是（吃得下饭），第二个是（睡得着觉），第三个是（笑得出来）。儿子不理解，就如实写出了《我眼中的爸爸》的作文，结果采访和作文都得到了老师的赞赏。
这个故事表达了（作者希望儿子能勇敢地战胜生活中的困难和挫折、乐观地面对人生）。
、《挑柴》是一篇优美的（散文），作者用清新、极富诗意的语言讲述了“我”的第一次（砍柴）、（挑柴）的经历，表现了小伙伴们的（纯朴率真、快乐友爱），表达了（“我”对少年生活的怀念）之情，说明了（在人生的道路上，不管遇到什么困难，我们都不能放弃，要咬紧牙关，勇敢的面对）。
二、背诵。《词二首》
三、听写。咏梅。
寂寞。黄昏。
悬崖。烂漫。
放肆。桅杆。
吓唬。瞄准。
顶端。朴素。
一桩。奢侈。
被俘。款项。
筹集。积蓄。
抛掷。搜寻。
姿势。威吓。
裤裆。郑重。
失望。控制。
模范。旅途。
愤恨。处罚。
无聊。樵夫。
毗连。追撵。
嬉闹。温馨。
催促。狼狈。
冷峭。迷茫。
碾压。俏皮。
沉甸甸。哭笑不得。
风平浪静。心惊胆战。
呲牙咧嘴。矜持不苟。
舍己为公。无可奈何。
大汗淋漓。嘀嘀咕咕。
四、比一比，组词。
歌咏。寂寞。
石碾。俊俏。
放肆。吓唬。
咧嘴。瞄准。
瞎说。游泳。
沙漠。开展。
悄然。纪律。
老虎。并列。
描写。害怕。
颇佳。苟安。
木桩。俘虏。
棉袄。投掷。
骗人。裤裆。
裤褂。顽强。
句子。庄稼。
浮现。夭折。
郑重。编造。
挡路。八卦。
五、多音字。
落（落后、落下、落枕）
作（作业、作坊）
模（模糊、模样）
吓（吓人、恐吓）
数（数字、数落、数见不鲜）
炸（油炸、炸弹）
处（处置、好处）
挑（挑水、挑战）
喷（喷发、喷香）
六、描写景物的“ab”式的词语：
清风徐徐、杨柳依依、明月皎皎、波涛滚滚、芳草萋萋、霞光灼灼。
春雨绵绵、秋雨潇潇、雨雪霏霏、白云悠悠、白雪皑皑、波光粼粼。
七、句子运用。
1、一艘环游世界的帆船正往回航行。（缩句）
2、扔了柴，扛着一根光扁担回去，我还算一个男子汉吗？（改为陈述句）
3、这对功平平的儿子来说简直是一大奇迹。（改为反问句）
4、公路两旁种植着茂密的苹果园。（修改病句）
、他愤恨之下很快地写了一篇没分段的作文。（缩写句子）
八、在下列句子中填写合适的关联词。
）孩子不会失足，拿到帽子，（
）难以回转转身走回来。
2、她们（）吃干粮，（
）说笑。3、近两年沙尘暴在我国北方地区频繁出现，（
）我们还不加紧治理环境，（
）会出现难以想象的后果。
4、小草（）柔弱，（
）它永远不会向暴风雨低头。
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