五年级语文第二单元复习卷。
班别姓名得分。
一、基础整合。（48分）
1、我会看拼音，还能正确地写出词语。 (4分)
shǎ shzhxiánhuò huàn táo qì
幼滑。2、我会辩字组词。（6分）
篙漠瞻。蒿寞檐。
3、把下列词语补充完整。（3分）
尽汁自如心欲。
4、我会选择正确的答案。（4分）
1）下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）2分）
a、毡（zhān）帽驱（qū）逐喧（xuān）闹随心所欲（yù）
b、梳妆（zhānɡ） 弹（tán）动迫（pò）害痴（chī）迷。
c、柳（liǔ）絮绞（jiǎo）尽脑汁清平乐（lè） 花苞（bāo）
2）、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）2分）
a、莲逢清脆悦耳脱掉 b、蚯蚓蚂昨蝴蝶蝙蝠。
c、步伐榆树栽花妨碍 d、坯胎水漂繁殖误解。
5、选词填空。（3分）
危险风险冒险。
1、在马路上踢球很（ ）
2、这条河河水湍急，我们不必（ ）横渡。
3、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和**的（ ）
6、按要求改写句子。（4分）
1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。
缩写句子。2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。
将两个句子连成一句话。
7、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。（11分）
1）、天行健2）、有志不在年高。
3一寸光阴不可轻。
4）、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫___全诗如下：（5分）
8、口语交际。（12分）
1）、读一读儿童诗，并仿例写一写。（4分）
童年，在小河边送走远航的芦叶船；
童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶；
童年，爱和布娃娃说悄悄话；
童年。童年。
童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。
2）、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（3分）
课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：
3）、小练笔（5分）
学习了《童年的发现》这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留心，细细观察，你定会有意想不到的收获。请用一段话把你的发现说出来与大家分享吧。
二、阅读。（52分）
认真阅读文段，回答后面的问题。
一）、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题。（19分）
爸爸和它讲好价钱了。人在xiè méi（ ）骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：
那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。
为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。
您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì m的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——4分）
磨（mó mò） 嚼（jué jiáo） 系（jì xì） 沾（nián zhān）
2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分）
3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（2分）
用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（2分）
4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：
“我”认为。
2分）爸爸认为2分）
你的看法是2分）
5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是（3分）
二）、阅读短文，回答下面问题。（22分）
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。
多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、**，也不管是短篇、中篇、长篇，（ 能找到的，（ 拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。
严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。
”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）
2、用“——线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（2分）
3、我会写出下列词语的反义词。（6分）
缺乏清晰提高。
4、细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）
5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件和其中必须要做到“动笔墨”。（3分）
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）
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